閱讀下面的材料，按要求作文。
材料一：近年來，博物學和各種識圖軟件突然火起來，不知道花的名稱沒有關系，手機拍下照片，上傳軟件，馬上出現(xiàn)學名，哪怕再相似的花，也有技術替你分拼，只需動動手指頭，便能得到答案。
材料二：一對母子漫步在鄉(xiāng)間小道上，當孩子看見一朵可愛的花時，就問他的母親這是什么花，母親回答說：“孩子，你不必知道它的名稱。對這段小花的好奇，會讓你不斷發(fā)現(xiàn)它的美?！?br /> 好奇，給予我們的，不是答案，而是追求答案的美好過程及這個過程中的美好體驗。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
【考點】材料作文．
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2021年1月15日，教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統(tǒng)一保管。學校應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。家長應履行教育職責，以形成家校協(xié)同育人合力。
上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：70引用：5難度：0.7 -
2．閱讀下面材料，寫一篇文章。
春天來了，花園里萬木爭榮，百花爭艷。
這時候，一些爬地草悄悄地頂出污泥，肆意向四方伸展。它們看見空地就占，遇到縫隙就鉆，妄想稱霸整個花園。眼看著蕙草一棵棵地枯萎，鮮花一株株地凋殘，爬地草洋洋得意，神氣活現(xiàn)?？墒牵斔鼈兣赖揭豢脜⑻齑髽涞紫碌臅r候，卻被那粗壯的樹干頂住，任憑如何使勁，再也無法向前。
“喂，你是甚么東西，膽敢阻擋在我的面前！”爬地草不可一世，厲聲吆喝。
“放心吧！”參天大樹巍然屹立，輕蔑地答道，“我是不會和你爭的！你搶占的，是腳下狹窄的污地；而我追求的，是頭上遼闊的天空?！?br />要求：①請自選角度，明確立意，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：18引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面文字，按要求寫作。
“有時候你以為你輸了，其實你贏了。”這是電影《美夢成真》里極為經(jīng)典的一句話。這句話引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢？可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點，也可以……
要求：
（1）自擬題目。
（2）明確文體，但不得寫成詩歌。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：21引用：5難度：0.7
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