閱讀材料,回答下列問題。
◆“雙減”成效
材料一《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》頒布后,安徽各中小學(xué)積極貫徹落實。合肥市某校七年級學(xué)生小徽在課余時間參加了學(xué)校的美術(shù)和乒乓球興趣小組,一學(xué)期后,小徽感覺自己體質(zhì)增強了,愛說愛笑了,教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,他也不再害怕做作業(yè)了。
(1)材料中小徽的變化說明了什么?
◆老有所學(xué)
材料二 7月28日,安徽省十三屆人大常委會第三十五次會議聽取審議了省人大常委會執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《安徽省老年教育條例》實施情況的報告。報告建議將老年教育納入終身教育體系。
(2)我省為什么如此重視終身教育?
◆追逐夢想
材料三“燭光的亮度我達不到,我就是一只小小的螢火蟲。我希望,我的最后一口氣,是在三尺講臺上呼出來的?!币恢Х酃P,兩袖清風(fēng),“中國好人”、安徽和縣退休老教師葉連平的一生堅守感動了無數(shù)人,助力鄉(xiāng)村孩子追逐夢想。
(3)為什么孩子們要追逐夢想?
◆別樣人生
材料四 5月25日,宣城市科學(xué)技術(shù)協(xié)會發(fā)布了2022年“宣城市最美科技工作者”名單,10人入選。邱軍強是其中最年輕者。他不是什么名校畢業(yè)的高材生,18歲從職高畢業(yè)后就成為廠里的一名學(xué)徒工,多年來憑借自己的努力,不斷學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新,開創(chuàng)了屬于自己的別樣人生。
(4)奮斗者,正青春。從學(xué)習(xí)的重要意義角度,談?wù)劇白蠲揽萍脊ぷ髡摺鼻褴姀娛论E帶來的啟示。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:21引用:4難度:0.5
相似題
-
1.閱讀材料,回答問題。
材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上,作為哈佛大學(xué)研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農(nóng)村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?!暗谝粚W(xué)期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進行大段大段的標(biāo)注。
“學(xué)英語,跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,沒有捷徑?!焙谓哉J為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學(xué)第二年開始,何江給哈佛大學(xué)的本科生做輔導(dǎo)員,這讓他的英語表達很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學(xué)本科生上課了。
材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是,雖然何江家里經(jīng)濟條件一般,但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦,何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴(yán)格要求兩個孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后,何家的兩個兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”的,作業(yè)做完了,繼續(xù)自習(xí);而這個時候,大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里,兩個兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道,母親當(dāng)年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式,給予孩子最大的自信。
何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙。“我剛來美國時很不習(xí)慣,不管提什么建議,導(dǎo)師都說可以試試看。”何江說,學(xué)校有一種“鼓勵文化”,無論是諾貝爾獎得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時,時不時地鼓勵你一番,讓你覺得“前途不錯”。
就連這次申請哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講,何江也是在老師鼓勵下進行的。
哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的演講,每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言,目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
(1)結(jié)合材料一,說說在學(xué)業(yè)方面,何江的成功有哪些值得你學(xué)習(xí)或借鑒的地方。
(2)結(jié)合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2 -
2.某學(xué)校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動,將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學(xué)們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現(xiàn)出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學(xué)們發(fā)表各自看法,其中正確的有( ?。?br />①學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學(xué)習(xí)的課堂
②生活處處有創(chuàng)新,同學(xué)們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學(xué)們的文化自信
④這充分表明同學(xué)們關(guān)愛他人有愛心,盡己所能樂助人發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.“立身百行,以學(xué)為基?!睂W(xué)習(xí)是當(dāng)今社會和未來社會的“通行證”“萬能鑰匙”。青年處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,一定要珍惜大好時光,發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長進步的根基。上述材料告訴我們( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/3 22:0:3組卷:2引用:2難度:0.6
把好題分享給你的好友吧~~