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某??萍夹〗M的同學(xué)在對(duì)一家養(yǎng)雞場(chǎng)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),產(chǎn)蛋率主要與飼料中蛋白質(zhì)含量和光照時(shí)間有關(guān),并就此開(kāi)展了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容:
①選擇大小、長(zhǎng)勢(shì)
相同
相同
的產(chǎn)蛋雞40只,分為甲、乙兩組,每組
20
20
只。
②甲組和乙組分別喂養(yǎng)
等量
等量
的普通飼料和高蛋白飼料。
③記錄雞采食蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的數(shù)據(jù),如下表。
采食蛋白質(zhì)的量[克/(只?日)] 15.5 17 18.5 20 21.5
產(chǎn)蛋率(%) 50 60 70 80 90
(2)該實(shí)驗(yàn)所探究的問(wèn)題是
雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)的含量有關(guān)嗎
雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)的含量有關(guān)嗎
?
(3)甲、乙兩組中,
組起對(duì)照作用。
(4)根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素,該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的
光照時(shí)間
光照時(shí)間
下進(jìn)行。
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:產(chǎn)蛋率隨飼料中蛋白質(zhì)含量的增多而
增大
增大
。
(6)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),雞的攝食活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的時(shí)間節(jié)律。從行為獲得的途徑看,這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的
先天性
先天性
行為。

【答案】相同;20;等量;雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)的含量有關(guān)嗎;甲;光照時(shí)間;增大;遺傳物質(zhì);先天性
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:111引用:5難度:0.6
相似題
  • 1.某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過(guò)相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒(méi)有,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)將一份食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去。從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為是一種
     
    行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為則是
     
    行為。
    (2)本小組探究的問(wèn)題是
     
    。
    (3)A組的作用是
     
    ,本實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    。
    (4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是
     
    。
    (5)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小鼠應(yīng)處于
     
    狀態(tài)。
    (6)小鼠是用
     
    (選填“嘗試與錯(cuò)誤”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量能
     
    小鼠學(xué)習(xí)。
    (7)本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說(shuō)明
     
    。

    發(fā)布:2024/10/12 0:0:1組卷:93引用:3難度:0.5
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