酸雨是指pH小于5.6的雨水,主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。酸雨會(huì)破壞土壤肥力,也會(huì)直接危害植物的葉和芽,嚴(yán)重時(shí)使植物枯萎甚至成片死亡。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬探究酸雨對(duì)生物的影響呢?如下是某小組的探究報(bào)告,請(qǐng)完善此報(bào)告。
(一)提出問(wèn)題:模擬酸雨對(duì)水稻幼苗葉和芽的生長(zhǎng)有什么影響?
(二)作出假設(shè):模擬酸雨對(duì)水稻幼苗葉和芽的生長(zhǎng)有傷害作用。
(三)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)器材:用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺,大型水槽(仿稻田水土),50株生長(zhǎng)狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。(說(shuō)明:溶液的酸堿度用pH表示,從0~14,pH越大,酸性越小,7為中性,小于7呈酸性,大于7呈堿性。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將50株幼苗等分5組,每組10株,培育在已經(jīng)編號(hào)的水槽中,同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時(shí)對(duì)5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且 相同相同的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。(酸有腐蝕性,操作時(shí)注意安全,不要飛濺到身體和衣物上。)
③連續(xù)7天,每天定時(shí)觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長(zhǎng)及傷害情況。7天后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
水槽編號(hào) | A(pH=3) | B(pH=4) | C(pH=5) | D(pH=6) | E(蒸餾水,pH=7) |
平均傷害程度 | ++++ | ++ | + | 0 | 0 |
本實(shí)驗(yàn)的變量是
溶液酸堿度(或pH值)
溶液酸堿度(或pH值)
。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論:模擬酸雨對(duì)水稻幼苗葉和芽的生長(zhǎng)有傷害作用,在pH在3~7之間時(shí),酸性越大,傷害程度 越大
越大
。(四)分析討論:
①實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置E組,其作用是與其他4組形成
對(duì)照
對(duì)照
。②實(shí)驗(yàn)中,每組用10株幼苗,而不是1株,這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)
誤差
誤差
,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。(五)表達(dá)和交流:
請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l切實(shí)可行的控制酸雨的措施:
通過(guò)凈化裝置,減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源等,意思對(duì)即可)
通過(guò)凈化裝置,減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源等,意思對(duì)即可)
。【考點(diǎn)】探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響.
【答案】相同;溶液酸堿度(或pH值);越大;對(duì)照;誤差;通過(guò)凈化裝置,減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源等,意思對(duì)即可)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:12引用:1難度:0.4
相似題
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1.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,酸雨污染的問(wèn)題已經(jīng)引起了人們的密切關(guān)注.某研究性學(xué)習(xí)小組就酸雨對(duì)農(nóng)作物種子萌發(fā)的影響作了以下探究實(shí)驗(yàn).(注:pH值表示溶液的酸堿度,pH值小于7的溶液,pH值越低酸性越強(qiáng))
培養(yǎng)皿 A組 B組 C組 實(shí)驗(yàn)步驟 一 在3個(gè)相同的培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪4層紗布,然后再分別放入和擺開(kāi)100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子. 二 加入pH值為2.5的溶液 加入pH值為4.5的溶液 加入pH值為5.5的溶液 三 將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強(qiáng)度適宜的環(huán)境下進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn),觀察結(jié)果并計(jì)算種子的發(fā)芽情況. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 發(fā)芽率 69% 76% 79%
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是
(2)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處明顯不足,請(qǐng)找出并改正:
①
②
(3)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
(4)酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,請(qǐng)舉一例日常生活中保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng):發(fā)布:2024/12/20 8:0:1組卷:28引用:3難度:0.1 -
2.近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。研究人員模擬酸雨對(duì)豇豆種子萌發(fā)情況進(jìn)行了如下探究:模擬酸雨的pH值分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0(中性溶液)。選取粒大飽滿大小一致的種子,把種子先用清水浸泡消毒后,將受試的豇豆種子(均30粒)放置在墊有兩層濾紙直徑為11cm的裝有不同pH值酸雨溶液的培養(yǎng)皿中,放到人工氣候箱中進(jìn)行培養(yǎng)。其結(jié)果如下:
不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 種子發(fā)芽率(%) 0 45 50 76.7 86.7 100
(2)pH為7.0一組的作用是進(jìn)行
(3)人工氣候箱中應(yīng)該滿足的環(huán)境條件是:充足的
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,不同pH值的酸雨對(duì)豇豆種子的發(fā)芽率
(5)酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰷p少酸雨產(chǎn)生的措施:發(fā)布:2024/12/4 8:0:2組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.為了探究酸雨對(duì)生物的影響,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
A.在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
B.每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.
C.觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
(1)小麗用
(2)從試驗(yàn)方案可以推斷小麗提出的問(wèn)題是
(3)如10粒種子全部萌發(fā),小麗可以得出的結(jié)論是
(4)如果10粒種子沒(méi)有萌發(fā)或少數(shù)萌發(fā),小麗能否就這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論?為什么?發(fā)布:2024/12/4 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.5
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