森林及其產(chǎn)品的固碳功能對(duì)減緩氣候變化具有重要作用,木質(zhì)林產(chǎn)品(HWP)是緩解溫室效應(yīng)的重要碳庫。圖1為HWP在森林階段的部分碳循環(huán)示意圖;圖2中的曲線a表示40年間人類燃燒化石燃料所產(chǎn)生的二氧化碳相對(duì)量,曲線b表示40年間環(huán)境中二氧化碳的實(shí)際增加相對(duì)量。請(qǐng)回答下列問題:
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(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素主要以 有機(jī)物有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在植物體內(nèi)成為森林碳庫。
(2)圖2中a、b兩條曲線變化趨勢(shì)出現(xiàn)差異的主要原因可能是 不同時(shí)間生產(chǎn)者的光合作用消耗的二氧化碳的量不同不同時(shí)間生產(chǎn)者的光合作用消耗的二氧化碳的量不同。
(3)濕地在上億年的形成過程中,泥炭不斷堆積,形成巨大的“碳庫”。濕地對(duì)溫室氣體總量的影響是巨大的,濕地二氧化碳的排放情況與受保護(hù)的狀況直接相關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),濕地退化排放的二氧化碳約占全球年排放量的11%,其中,泥炭地的破壞會(huì)導(dǎo)致每年排放30億噸二氧化碳。
①濕地的水域中有處于挺水層、浮水層和沉水層的不同生物,形成了群落的 垂直垂直結(jié)構(gòu)。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
②濕地中有很多水鳥,多以魚等水中生物為食。圖3表示能量流經(jīng)某水鳥所處的營養(yǎng)級(jí)示意圖[單位:J/(cm2?a)],其中C表示 該營養(yǎng)級(jí)生長、發(fā)育、繁殖的能量該營養(yǎng)級(jí)生長、發(fā)育、繁殖的能量,若食物鏈“水草→魚→水鳥”中魚所處的營養(yǎng)級(jí)的同化量為500J/(cm2?a),則魚和水鳥所處的兩營養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率為 1616%。若研究一個(gè)月內(nèi)水鳥所處營養(yǎng)級(jí)的能量情況,圖中未顯示出來的能量是 未被利用的能量未被利用的能量。
(4)科研人員對(duì)濕地水體中微囊藻種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,將樣液稀釋100倍,再采用 血球計(jì)數(shù)板血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(5)習(xí)近平提出,中國二氧化碳排放力爭于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰,努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。下列相關(guān)理解正確的是 abdabd。
a.無機(jī)環(huán)境中的碳可在碳循環(huán)中被生物群落反復(fù)利用
b.不是每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都可依靠自身實(shí)現(xiàn)碳中和
c.二氧化碳排放增多是導(dǎo)致氣溫升高的化學(xué)信息
d.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、植樹造林是實(shí)現(xiàn)碳平衡的有效手段
【考點(diǎn)】能量流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算;碳循環(huán)過程與溫室效應(yīng);群落的空間結(jié)構(gòu);食物鏈與食物網(wǎng).
【答案】有機(jī)物;不同時(shí)間生產(chǎn)者的光合作用消耗的二氧化碳的量不同;垂直;物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng);該營養(yǎng)級(jí)生長、發(fā)育、繁殖的能量;16;未被利用的能量;血球計(jì)數(shù)板;abd
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.6
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1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲,同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請(qǐng)回答:
(1)豐富度是指
(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成
(3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時(shí)間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?!--BA-->
(4)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:56引用:4難度:0.7 -
2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:153引用:28難度:0.7 -
3.植食性動(dòng)物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機(jī)物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7