材料 新中國成立后的30年間,中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)取得了令世界矚目的成就,也存在著一些問題。主要有總體投入和專業(yè)技術教育趕不上醫(yī)療服務體系的迅速擴張;過分嚴格的政府計劃管理,影響著醫(yī)療服務機構(gòu)及醫(yī)療人員的積極性和創(chuàng)造性等。從1985年開始,伴隨經(jīng)濟領域的市場化改革步伐,我國醫(yī)療衛(wèi)生體制也進行了相應的改革。這次改革的價值取向十分明確:醫(yī)院由政府資助的公益性機構(gòu)轉(zhuǎn)變成基本上自負盈虧的營利性組織。由此也暴露出很多問題,如“看病難,看病貴”,“醫(yī)患矛盾日益尖銳”,等等。在總結(jié)第一次醫(yī)改經(jīng)驗教訓的基礎上,新一輪醫(yī)改拉開了帷幕。黨的十六屆六中全會作出的《中共中央關于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》,開宗明義強調(diào)要堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)。新醫(yī)改的目標是到2020年能夠使人人享有最基本的醫(yī)療服務。制|定保障國民健康的基本制度,建立符合國情的全民醫(yī)療衛(wèi)生保障體系和有利于人民健康的經(jīng)濟社會發(fā)展體系,建立全民參與、全民享有的健康保障體系。
--摘編自吳丹丹《社會主義核心價值觀視野下的中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明80年代醫(yī)改的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括新一輪醫(yī)改的特點及其意義。
【考點】中國歷史上的重大改革.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:3難度:0.5
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1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學成人不便集中一校施教者,應由當?shù)鼗A學校教員巡回指導?!苯?jīng)費第三章增加了基礎學?;I集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限?;A學校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導部,使廣西基層建立了教育輔導網(wǎng)點,健全了全省輔導制度。此外,還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經(jīng)費審查委員會的規(guī)定,新增生活指導與研究輔導兩章是對原(辦理通則)的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導;研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”,以進行集體研修交流,提高教師的教學學術水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4 -
2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國際社會的壓力下,任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸,冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個區(qū),實行分區(qū)防疫計劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時,各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關知識,號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣,甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后,各地嚴格堅持下去,結(jié)果在百日之內(nèi),鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4 -
3.管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是( )
發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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