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閱讀非連續(xù)性文本,回答問(wèn)題。
??材料一:學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖
2號(hào)教學(xué)樓205室  歌舞表演

3號(hào)教學(xué)樓301室  手工制作
1號(hào)教學(xué)樓101室  詩(shī)詞大會(huì) 操場(chǎng)  賽龍舟活動(dòng)
??材料二:
??①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,至今已有2000多年的歷史了。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如;午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。
??②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證,端午節(jié)的起源是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早。但千百年來(lái),屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”。因此,紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣、最深,占據(jù)主流地位。
??③端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的,慶祝活動(dòng)也是多種多樣,比較普遍的活動(dòng)有以下幾種:賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀,以五色絲線纏繞,結(jié)成一串,玲瓏可愛(ài)。如今,端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日,有些活動(dòng),如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時(shí)間、地域的限制,成了國(guó)際性的體育賽事。
(1)在學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)中,樂(lè)樂(lè)想去觀看歌舞表演,他應(yīng)該去
2號(hào)教學(xué)樓205室
2號(hào)教學(xué)樓205室
。
(2)材料二是從
名稱
名稱
由來(lái)
由來(lái)
、
慶祝活動(dòng)
慶?;顒?dòng)
三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)的。
(3)根據(jù)材料判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。
1)端午節(jié)歷史悠久,至今已有2000多年的歷史了。

2)端午節(jié)這天,樂(lè)樂(lè)特意請(qǐng)了一天假去參加慶?;顒?dòng)。
×
×

3)明明根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到1號(hào)教學(xué)樓,為朋友制作了香囊。
×
×

4)歡歡在1號(hào)教學(xué)樓101室參加了詩(shī)詞大會(huì),吟誦了屈原的作品。

(4)除了端午節(jié),你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗?(至少寫(xiě)兩個(gè)節(jié)日及其風(fēng)俗)
春節(jié),我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日,春節(jié)習(xí)俗有燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、拜年等習(xí)俗。中秋節(jié),習(xí)俗有賞月、吃月餅。
春節(jié),我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日,春節(jié)習(xí)俗有燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、拜年等習(xí)俗。中秋節(jié),習(xí)俗有賞月、吃月餅。

【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本
【答案】2號(hào)教學(xué)樓205室;名稱;由來(lái);慶祝活動(dòng);√;×;×;√;春節(jié),我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日,春節(jié)習(xí)俗有燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、拜年等習(xí)俗。中秋節(jié),習(xí)俗有賞月、吃月餅。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    閱讀材料,完成練習(xí)。
    材料一:
    ??隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及,網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶。我們足不出戶,便可以買(mǎi)到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí),我們總要拆開(kāi)“厚重”的包裝:外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能找到自己購(gòu)買(mǎi)的商品。
    ??一位網(wǎng)店商家吐露心聲:雖然這樣的包裝費(fèi)錢(qián)、費(fèi)力,但為了商品的運(yùn)輸安全,在包裝上我們不敢怠慢,而且還得“寧多勿少”,有時(shí)包裝物重量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)商品自身重量。
    材料二:
    ??《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》指出,過(guò)去一年,快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得了顯著成效。目前,電子運(yùn)單普及率達(dá)80%,全年節(jié)約傳統(tǒng)紙質(zhì)快遞運(yùn)單210億張;通過(guò)推廣可循環(huán)編織袋,節(jié)約中轉(zhuǎn)編織袋4億個(gè)。
    (1)材料一主要運(yùn)用了
     
    的說(shuō)明方法講述了快遞包裝面臨的問(wèn)題,其中“不敢怠慢”的原因是
     

    (2)材料二主要采用了
     
    的說(shuō)明方法,讓我們意識(shí)到
     
    。
    (3)面對(duì)網(wǎng)購(gòu),我們喜憂參半,“喜”的是
     
    ;“憂”的是
     
    。
    (4)小華想給上海的表弟快遞一些圖書(shū),他的做法不可取的是
     

    A.要求快遞公司只提供電子運(yùn)單,不要紙質(zhì)運(yùn)單。
    B.建議快遞公司使用“青流箱”包裝圖書(shū)。
    C.以防萬(wàn)一,小華要求快遞公司使用寬大的專用包裝帶進(jìn)行包裝。
    D.小華打電話給表弟,希望他收到圖書(shū)后將包裝箱送到回收處。
    (5)快遞包裝如何“瘦身”并實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用,已成為亟待解決的問(wèn)題。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)兩條切實(shí)可行的建議。
     

    發(fā)布:2025/3/4 6:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀
    ??【材料一】中國(guó)航天器的命名,與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名叫“北斗”,古時(shí)人們用北斗七星來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰,用“北斗”衛(wèi)星來(lái)定位恰如其分;載人飛船名叫“神舟”,既是神奇的天河之舟,又諧音“神州”,寄托著中國(guó)騰飛的美好希冀……
    ??【材料二】方便面是人們非常熟悉的食品,方便面配料包中的脫水蔬菜來(lái)自航天技術(shù)。最初是美國(guó)航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜,以補(bǔ)充維生素等營(yíng)養(yǎng)成分,研究開(kāi)發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分,使蔬菜保質(zhì)更久。還有“記憶海綿”“尿不濕”“耳溫計(jì)”……在我們生活中,航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見(jiàn)。
    ??【材料三】30 年來(lái),為了載人航天工程的成功,廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn):有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到工廠車間;有的人積勞成疾;有的風(fēng)華正茂的年輕人白發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,卻未能等到成功的那一天……
    (1)讀了以上三則材料,我從
     
    、
     
    和航天人的工作狀態(tài)三個(gè)方面對(duì)航天知識(shí)有了更多了解。
    (2)請(qǐng)你根據(jù)【材料一】的介紹,結(jié)合讀過(guò)的《中國(guó)神話故事》,把下列航天項(xiàng)目和名字用直線連起來(lái)。
    月球探測(cè)工程 “夸父”
    火星探測(cè)車 “嫦娥”
    太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃 “祝融”
    (3)結(jié)合三則材料,判斷下列說(shuō)法是否正確,在括號(hào)中用“√”或“×”表示。
    ①中國(guó)航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。
     

    ②參與中國(guó)航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。
     

    ③我們可以用“無(wú)私奉獻(xiàn)、精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容中國(guó)航天人。
     

    (4)【材料二】中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”,把“幾乎”一詞去掉可以嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:25引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面三個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面,完成表格。
    ??[A]左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來(lái),提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來(lái)。
    ??[B]那老虎朝他一撲,他不慌不忙,趁著那老虎的勢(shì)力,手起一刀,正中那老虎領(lǐng)下。那大蟲(chóng)不曾再展再步,一者護(hù)那疼痛,二者傷著他那氣管。那大蟲(chóng)退不夠五七步,只聽(tīng)得響一聲,如倒半壁山,登時(shí)間死在巖下。
    ??[C]你看他拽開(kāi)步,迎著猛虎,道聲:“業(yè)畜!哪里去!”那只虎蹲著:身,伏在塵埃,動(dòng)也不敢動(dòng),卻被他照頭一棒,就打得腦漿迸萬(wàn)點(diǎn)桃紅,牙齒噴幾珠玉塊。
    語(yǔ)段 作者及出處(名著) 打虎英雄 與人物相關(guān)的另一故事情
    節(jié)
    [A]
     
    武松
     
    [B]
     
    元夜鬧東京
    [C] 吳承恩《西游記》
     
     
    《西游記》中很多的人物和情節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示,請(qǐng)選擇一個(gè)人物或情節(jié),結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕淖x后感受。
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
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