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2021-2022學(xué)年山東省東營(yíng)市高二(下)期末語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
布姆的春天
格尼
過紅綠燈時(shí),央金一眼看見布姆。
原本,央金沒來由地喜歡布姆靈巧機(jī)智的小腦袋,每次相遇總輕輕敲她額頭,她也順勢(shì)挽著央金的胳膊,將小腦袋靠在央金肩上??墒牵詮牟寄饭苎虢鸾桢X以后,央金有點(diǎn)煩她。
錢是兩年前借的,那次是布姆叫央金吃飯,結(jié)賬時(shí)布姆說錢沒帶夠,借兩千塊用。央金沒多想,毫不猶豫用微信轉(zhuǎn)了錢。央金以為布姆很快會(huì)還錢,現(xiàn)在不需要現(xiàn)金,不需要見面,手機(jī)操作隨時(shí)能捋。但布姆沒轉(zhuǎn),聚會(huì)時(shí)也不提,像忘了這碼率。央金不好意思要,心想如果忘了總有一天會(huì)想起來。
兩年了,布姆還沒想起。時(shí)間越久,央金越不好開口。有時(shí)候央金想算了吧,就當(dāng)沒有過這兩千塊??墒?,人奇怪,錢如果被賊偷去,也就不惦記了,被借走,反而總想著還有一筆錢在那。兩千塊,時(shí)不時(shí)讓人疼一下,梗一下。
這次央金沒有弓起食指,沒有敲布姆額頭,任由布姆挽著胳膊,小腦袋靠過來?!鞍⒔?,哎呀呀,又碰到了。”
布姆是去學(xué)校接孩子。
她們走的步游道,四月的楊樹鮮綠閃亮,擠著一樹挨一樹的櫻花。河里激流翻滾?,水聲轟隆,再急的河流終歸還是河流,可令人愉悅,加上粉得令人心顫的櫻花,以及婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥鳴,四月實(shí)在不是辦開口要錢這類俗事的季節(jié)。她們?cè)跈褬湎抡局寄访χ恼?,央金到嘴邊的話沒說出口。
央金拉著布姆離開了那棵櫻樹。
“現(xiàn)在錢真不禁用,物價(jià)漲太兇,康定啥都貴,我們兩個(gè)吃頓飯要幾百塊。”夾金忽然說出這話,像做了虧心事,臉自顧紅了,就偏頭看樹叢?!芭秵眩枚帏B?!?br />“呀嘿嘿,沒辦法,感情太好了?!辈寄芳饧?xì)的笑聲從轟隆隆的水聲中鉆出來。
有心人在出腳的石墻投放了麥粒、米飯、玉米餅之類的食物,樹叢中的鳥前來啄食。有幾只畫眉圍一起吃玉米餅,一只麻雀擠過來,插空啄一口,但畫眉們緊緊圍著,很少有空隙。有只大點(diǎn)的畫眉不時(shí)啄一口返身給麻雀。央金驚呼:“啊,好有愛哦。”布姆呆呆盯著那只麻雀。
“它為啥非要去當(dāng)討口子吃人家的,這邊這么多吃的?!毖虢饟炱鹆硪粋€(gè)玉米餅扔給麻雀,麻雀飛走了,又飛回來,還擠在畫眉那,時(shí)不時(shí)蹭一下大畫眉的尾巴。
布姆沒說什么,默默朝前走。央金以為布姆聽明白了關(guān)于錢的事,這時(shí)該趁熱打鐵。央金追上布姆,用力咳了咳。布姆看起來有些憂傷。
“當(dāng)阿姐的要說你了,年紀(jì)輕輕還是要去做事,閑久了越想閑,懶下去要不得
“阿姐地,我不輕松啊,要管娃娃,要管老人,阿媽眼睛更糟糕了,越來越離不開人,我就算在家里當(dāng)保姆也算賺錢嘛?!?br />“我現(xiàn)在就想多賺錢,房貸太兇了,每月兩千元,兩千元??!”
“不說那些煩心事了,說點(diǎn)開心的。風(fēng)景這么好,看,這幾棵櫻花全開了,太漂亮了!”布姆松開央金胳膊,拿出手機(jī)拍照。央金無心看花,心想布姆再過來就直接說錢的事,有什么不好說的,借錢還錢,天經(jīng)地義。
“別拍了,有什么好怕的?!毖虢鸫舐曊f。
“阿姐,我需要春天,我要把春天裝到手機(jī)里。啊,好安逸,太美了?!?br />央金心里直叫苦,這還怎么說出口。
“我看上一件風(fēng)衣?!毖虢鹫f。
“看上就買?!?br />“兩千元。就是情歌廣場(chǎng)旁邊的鋪?zhàn)?,上班路過天天看得見,太好看了。貴,貴死了,兩千元,舍不得?!毖虢鹌骋姴寄返念^低了低,忽然有點(diǎn)心疼,好像把布姆往懸崖上推。如果這時(shí)候布姆想起借錢的事,央金會(huì)覺得自己有點(diǎn)狠。但布姆想不起,央金又不甘心。
央金等待著,伴隨河水轟隆,等來的只是布姆持續(xù)不斷的笑聲。央金明白了,裝睡的人是叫不醒的,這種人以后可以不交往了,那錢全當(dāng)被偷了。但必須說出借錢的事。
應(yīng)歇歇腳了,央金坐在靠近轉(zhuǎn)經(jīng)筒的長(zhǎng)椅上。轉(zhuǎn)經(jīng)筒每轉(zhuǎn)一圈,會(huì)有鈴聲響起,?!@聲音寧?kù)o而悠遠(yuǎn),像敞開一扇又一扇門,門外是鋪滿鮮花的草場(chǎng),是廣闊的海洋,是悠遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空。叮叮央金的呼吸漸漸平息。
布姆說要買酥油,離開一會(huì)。一位轉(zhuǎn)經(jīng)累了的阿爺在央金旁邊坐下來,一輛送外賣的摩托停在奶茶店門口,央金看見穿長(zhǎng)衫的人也在那。老康定人都知道他是乞丐,從小到老行乞,央金曾給過他兩次,第三次拒絕了,誰(shuí)都知道他比工薪族有錢,他也與時(shí)俱進(jìn),不再拿盤子碗裝錢,脖子上掛著一塊正方形過塑的二維碼。送外賣的小伙子在掃二維碼,央金對(duì)阿爺說:“老討口子又在騙人了,他是假窮?!?br /> 阿爺說:“不要緊,慈悲心不管他是真的假的,他在要,就是需要?!?br />“他沒完沒了,沒個(gè)完的?!?br />“慈悲心哪有完的呢?”阿爺笑著說。
央金一愣,類似的話早聽阿爸阿媽說過,什么時(shí)候忘記又是什么時(shí)候改變了呢。央金想,是啊,慈悲是沒有終點(diǎn)的,哪怕腳步停下,手里的念珠還在轉(zhuǎn)。
“阿姐,阿姐”
央金看見布姆站在面前,手里拎著兩袋酥油。“你一袋我一袋,我要去接娃娃了,下次義碰見哦。”布姆的小腦袋靈巧地?fù)u晃著,笑昧瞇看著央金。
“等我,等一下。”
央金快步走進(jìn)轉(zhuǎn)經(jīng)隊(duì)伍,雙眼微閉,一圈,兩圈,三圈。
“阿姐,快點(diǎn)……”
央金又轉(zhuǎn)了三圈才走出轉(zhuǎn)經(jīng)隊(duì)伍,不緊不慢到布姆跟前,接過那包酥油。
“急啥,今天是個(gè)好日子,好日子哪是急出來的?!?br />“我必須走了,娃姓肯定等起了?!?br /> 布姆走出十幾米,央金喊:“等下,等下!”
央金疾步追去,按住布姆的小腦袋,弓起食指在她額頭敲了一下。布姆發(fā)著愣。央金轉(zhuǎn)身要走,布姆拉住她。
“阿姐,你曉得那只麻雀為啥自己有吃的非要當(dāng)討口子嗎?它缺愛,我就是那只麻雀。謝謝阿姐,我的親阿姐?!辈寄忿D(zhuǎn)身走時(shí)又在央金臉頰啄了一口。
央金想起布姆沒有兄弟姊妹,五歲時(shí)阿媽生病去世,七歲時(shí)阿爸出了車禍,吃百家飯長(zhǎng)大,直到結(jié)婚才有喊阿爸阿媽的機(jī)會(huì)。央金摸著熱辣辣的臉頰,被啄過的地方濕漉漉的,像有泉水從那冒出來。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A-布姆借錢不還引起了央金微妙的心理變化,見面時(shí)央金沒有像以前那樣親昵地用食指敲布姆的額頭,這為要錢作了鋪墊。
B.“央金拉著布姆離開了那棵櫻樹”,因?yàn)檠虢鹩X得在美的環(huán)境里要錢會(huì)大煞風(fēng)景;但離開櫻樹后,央金要錢也沒有心安理得。
C.央金“房貸每月兩千元”“風(fēng)衣兩千元”的語(yǔ)言提示越來越明顯,但布姆只是發(fā) 出笑聲,這種反差強(qiáng)化了讀者的閱讀期待。
D.布姆想用一袋酥油消借央金的兩千元錢,這反映了她狡黠的性格;但她在央金“臉頰啄了一口”,則是真心感激的體現(xiàn)。
(2)關(guān)于文中畫眉和麻雀的敘寫,下列說法不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.寫人們自發(fā)地投放食物喂養(yǎng)畫眉、麻雀等,暗示出人們熱心善良的品性。
B.麻雀很難獲取眾多畫眉包圍著的食物,映射了當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)。
C.麻雀被喂食的場(chǎng)景引發(fā)了布姆的身世孤苦之感,所以她看起來有些憂傷。
D.麻雀的行為與后文布姆自稱是“討口子的麻雀”相呼應(yīng),利于揭示主題。
(3)小說中圍繞“轉(zhuǎn)經(jīng)”展開的相關(guān)敘述,對(duì)小說情節(jié)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說題目“布姆的春天”的意蘊(yùn)。
【考點(diǎn)】
小說
.
【答案】
D;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:7
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
雪蓮花兒開
喬正芳
①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候,楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好,眼泡紅腫,面色憔悴。
②新任隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮看了看她,說,老隊(duì)長(zhǎng),這次演出你就別去了,你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。
③楊燦燦咬了咬牙,說,正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了,機(jī)會(huì)難得,所以這次演出我一定要去!
④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒有再提出異議。
⑤她們這次慰問演出的邊防哨所,大多都在海拔三四千米的雪山之上,山勢(shì)陡峭,道路險(xiǎn)峻,特別是最后一站月牙巔,常年積雪覆蓋,平均氣溫在零下二十幾度,是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛躍的“孤島”。
⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景:由于海拔高,山風(fēng)特別大,幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏。如果趕上天氣不好,那就更加艱險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣,大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙,嘴唇干裂??匆娝齻兦皝砦繂栄莩?,戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。
⑦這些可愛的大男孩,他們爭(zhēng)相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝,招待這些勇敢的女客人。有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士,還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場(chǎng)面,讓已為人母的楊燦燦好生感動(dòng)。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思,反倒不停地安慰她,沒事的,真的!我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó),也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任!
⑧今天,她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們?cè)僖淮蔚巧狭诉@個(gè)海拔4000米的雪山哨所。看到她們,戰(zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍,紛紛跑進(jìn)屋,捧出平時(shí)舍不得吃的各種果子;他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。
⑨大家圍坐在一起談?wù)撝?、說笑著,新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮問,戰(zhàn)友們,你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢?
⑩一個(gè)戰(zhàn)士說,我喜歡聽《燭光里的媽媽》;另一個(gè)說,我喜歡聽《我的祖國(guó)》,那高亢雄壯的旋律,每次聽都讓人熱血沸騰。
?一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說,我喜歡看古典舞,那衣袂飄飄的女子,柔美曼妙,有著無法言傳的美!
?別胡說,老班長(zhǎng)急忙打斷他的話,你忘了這是在海拔四千米的雪山上?氣溫零下二十度呢!
?這個(gè)戰(zhàn)士自覺失言,不禁紅了臉。
?吃完飯,戰(zhàn)士們集體集合站到了外面,騰出宿舍給女兵們作化妝間。
?演出開始了。哨所前的冰地霎時(shí)暖意洋洋,戰(zhàn)士們圍成一圈,凝神觀看著。
?首先上場(chǎng)的是蔣小妮,她唱的是《我的祖國(guó)》:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”清澈嘹亮的歌聲,飄蕩在雪山之巔,飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……
?輪到她們的老隊(duì)長(zhǎng)楊燦燦上場(chǎng)了!戰(zhàn)士們齊齊回過頭,滿懷期待的目光望過來--忽見眼前一亮,一團(tuán)白光閃耀,天地澄明,萬(wàn)物安靜。一位素衣女子,衣袂翩躚,如月華初上、光彩盈盈;她旋轉(zhuǎn)腰肢,裙裾飛揚(yáng),清風(fēng)細(xì)細(xì),枝葉扶搖,儼然一株乍開似開的雪蓮,在優(yōu)美舒緩的旋律中,慢慢綻放……
?所有的人全都睜大了眼睛:天哪,這個(gè)楊燦燦,在零下二十?dāng)z氏度的雪山上,在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前,她竟然光著腳丫,身上只穿了一件綢紗!
?戰(zhàn)士們愣了愣,繼而掌聲雷動(dòng)。
?楊燦燦面色恬靜,隨著音樂,揮動(dòng)水袖,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰,將一株雪蓮花的生長(zhǎng)畫面徐徐展開--新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開!
?戰(zhàn)士們哭了,無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。班長(zhǎng)默默脫下身上的棉大衣,小心地鋪在了花兒般旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊;所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝俗约旱拿薮笠?,恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……
?風(fēng)靜止了,雪靜止了,整個(gè)天地都靜止了--齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開!
?新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮嗚咽著,使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道,就在前天,楊燦燦六歲的兒子,因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病,已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。
(原載《小說月刊》2019年第4期)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒有再提出異議。”可以看出楊燦燦平時(shí)性格比較執(zhí)拗,這點(diǎn)從后文她在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞可以得到印證。
B.文中“一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士”是個(gè)次要人物,但也是一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。
C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,是一段插敘,交代了哨所惡劣的自然環(huán)境,也突出了堅(jiān)守哨所的這一群可愛的軍人形象。
D.小說注重通過刻畫人物形象表現(xiàn)主題,如從文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲中可以看出他們對(duì)家國(guó)的熱愛,正是這份熱愛,支撐著他們?cè)谘┥缴蠄?jiān)守。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.本文注重細(xì)節(jié)描寫,如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手”“幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭”都屬于細(xì)節(jié)描寫。
B.文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,將兩次雪山演出的情景放在一起,豐富了文章內(nèi)容也加快了文章的敘述節(jié)奏。
C.文中語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格,如對(duì)楊燦燦舞蹈的描寫,不僅運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)展現(xiàn)楊燦燦的曼妙舞姿,而且,四字短句,也能使音韻和諧。
D.第⑥段寫看到“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”,第⑦段寫了十八九歲的小戰(zhàn)士,用雪水泡茶的情節(jié),運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士形象。
(3)本文與課文《百合花》有很多相似的地方,請(qǐng)聯(lián)系《百合花》的內(nèi)容,分析兩篇文章的標(biāo)題的含義。
(4)小說設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫有什么好處?
發(fā)布:2024/11/18 9:30:1
組卷:37
引用:9
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成問題。
雙 琴 祭
梁曉聲
①那兩棵樹,是生長(zhǎng)極慢的樹,其材最適合做琴。那位老制琴師呢,他的經(jīng)驗(yàn)是,一棵那樣的樹,只能鋸取一段,做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹同時(shí)做兩把小提琴,使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。
②琴取于材,材取于樹。老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹苗,在十余載里,不但增加著年輪,也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣,深深地相愛了。它們彼此欣賞,彼此贊美,永不厭倦地訴說著纏綿的情話。
③但是,琴還沒做,老制琴師卻病倒了。他臨終前對(duì)兒子說:“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴,兒子啊,我想做的事我是做不到了,你可一定要替我做到……”
④后來,他的兒子伐倒那兩棵樹,鋸取了它們各自最好的一段,制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店,鄭重地交代:“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選,那么無論他最終選擇了哪一把,都不賣給他。如果有人說它們是同樣好的琴,那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個(gè)人,那么一人一把。”
⑤有一天,琴店來了兩位父親,帶著兩名少年。兩位父親是好友,他們是陪兒子來選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴,于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉嚒?br /> ⑥他們各拉一曲后,都說以他們的耳聽來,兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們所選的不后悔,他們還毫不猶豫地交換了琴。于是他們幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予。
⑦后來,他們果然都成了“家”,聲名鵲起。無論何時(shí)何地,他們一直合奏著。
⑧
世人欣賞并贊美他們的合奏,但世人的心理是古怪易變的。
不久,開始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說。而寂寞的傳媒一口咬住那紛紜眾說,推波助瀾。
⑨最后,他們不能再合奏下去了,只能迫不得已地分開,各自獨(dú)奏。但他們都是那么眷戀合奏,因?yàn)樗麄冇X得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦。
⑩比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時(shí)候,它們才有機(jī)會(huì)相見。
?但自從分開后,它們?cè)贈(zèng)]“見到”過對(duì)方。它們被思念折磨著,它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷,正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。
?然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家,心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來。他們不知不覺就墜入了別人的“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們,想要看他們成為仇敵。
?結(jié)果事情變得這樣子了——倘如他們中誰(shuí)到某城市演出,那座城市的許多人包括一切媒體,不僅用熱情洋溢的方式和報(bào)道歡迎他的到來;而且還充滿惡意的貶低另一個(gè),以證明所歡迎之人備受歡迎;同時(shí)證明他們,只有他們對(duì)音樂的鑒賞才是一流的……不消說,同樣的情形幾乎同時(shí)出現(xiàn)在另一座城市。
?再后來事情變得這樣子了——他們中誰(shuí)到了某座城市,所受的已不是歡迎而是拒絕,而是嘲笑和耍弄。因?yàn)榘凑者\(yùn)算的定理,他們的第二輪巡回演出必定會(huì)是那樣的局面。
?終于,他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛的小提琴,躍下陽(yáng)臺(tái),一命嗚呼。
?那時(shí),另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦,隨弓皆斷。弦斷之際,小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音……
?悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜,對(duì)死者的同情超過了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨,有悲劇就有責(zé)任。另一個(gè)還沒來得及從驚愕中悟到什么,已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)?。最后,他瘋了?br />?他那一把琴被換了弦,又?jǐn)[在琴店里了。然而,無人問津,因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹?。只要琴弓一搭在弦上,便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。
?是的,那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛人而號(hào)哭……
?再后來,店主干脆把琴丟進(jìn)了堆放破舊雜物的倉(cāng)房。
?等到琴師的兒子找上門來,想要買回那把琴時(shí),耗子已在琴膛里安了家,一窩小耗子剛剛出生,那琴也被咬得面目全非。
?在秋季午后祥和而溫暖的陽(yáng)光里,這個(gè)男人不禁淚流滿面……
(1)下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿,把琴送到琴店并鄭重交代:可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人。
B.兩位演奏家后來“各自獨(dú)奏”,還“相互生出嫉恨來”,與他們當(dāng)初買琴、合奏時(shí)的默契形成鮮明對(duì)比,令人嘆惋,也令人深思。
C.老琴師希望能夠借助這兩把琴來點(diǎn)化、教育人們,小提琴的“面目全非”和他兒子的“淚流滿面”,表明他的夙愿未能實(shí)現(xiàn)。
D.小說把“雙琴”喻為一對(duì)“戀人”,講述了它們前世為樹、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛相依到分離毀廢的悲劇。
(2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說以雙琴為線索貫穿始終,從希望到絕望,從美到丑,雙琴見證了兩位“少年”的悲劇,標(biāo)題中的“祭”字,祭琴,也祭人。
B.第⑧段畫線句在全文結(jié)構(gòu)上起過渡作用:“世人欣賞并贊美他們的合奏”緊承上文,“但世人的心理是古怪易變的”則引領(lǐng)下文。
C.第⑩?段用擬人和夸張的修辭手法,寫出了兩把小提琴因分離而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀。
D.小說在敘述時(shí),“他們”與“它們”交替使用,人和物穿插交融,靈活地展現(xiàn)了事件的過程,也暗示了人和物命運(yùn)的共同性。
(3)小說的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。
(4)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析作品蘊(yùn)含的情感。
發(fā)布:2024/11/18 13:30:4
組卷:11
引用:1
難度:0.5
解析
3.
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到梨花屯去
何士光
這故事開場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的,只是后來,馬車快要進(jìn)梨花屯,而兩個(gè)乘客也沉默時(shí),回過頭來看一看,興許才有一點(diǎn)故事的意味……
一輛馬車從白楊壩出來,車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁,他把一個(gè)中年人讓到車上來??吹贸?,這是位下鄉(xiāng)干部。
天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子,但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫,車上的人似乎打起盹來了。
不知過了多久,馬車停住。打盹的干部猛地抬頭,看見有人正上到車上來。
“啊,謝主任?”來人猶豫地打招呼,似乎有些意外。
“是……老趙同志?”謝主任囁嚅了一下,也有些突然。
車抖了一下,從橫過路面的小小水溝上駛過。
謝主任把香煙掏出來,遞一支給老趙:“去梨花屯?”語(yǔ)氣中有和解的意味。
老趙謹(jǐn)慎地回答:“是?!?br />“去包隊(duì)嗎?
“是。勝利大隊(duì)?!?br />“我也是!”謝主任和藹地笑起來,“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在,老走梨花這一方!”
笑顏使氣氛松動(dòng)起來。三只白鶴高高飛過,不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……
“老趙,”謝主任開誠(chéng)布公地談起來,“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀兀槠吡昵锾煸诶婊ㄍ谀菞l溝,你怕還對(duì)我有些意見吶!”
“謝主任,你說到哪里去了!”
“實(shí)事求是嘛!當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人,瞎指揮是我搞的,該由我負(fù)責(zé)!有人把責(zé)任歸到你頭上,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)!”
“我……”
“我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大?。簧线厸Q定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態(tài):我叫挖的,我負(fù)責(zé)!”
“這種表態(tài),”老趙想了一想,“我也表過……”
“那是因?yàn)槲蚁缺砺?!”謝主任接過話頭,“老趙,去年報(bào)上有篇報(bào)道,你讀過沒有?”
“哪一篇?”
“談得真好!”謝主任不勝感慨地說,“是基層干部座談。總結(jié)說:上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’!基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”
路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭,接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來,一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……
“正是這樣嘛!”謝主任點(diǎn)頭,“那條溝,責(zé)任由我負(fù)!”
“我也有責(zé)任!那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊,態(tài)度那樣硬,說不定就挖不成!責(zé)任歸我負(fù)!”
雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步。
路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……
他們無拘無束地談下去了。談形勢(shì),談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差,等等。后來,拉起家常來了……
越近梨花屯,地勢(shì)就越平坦,心里也越舒暢。突然,謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀:“停一停!”
老人家把韁收住了。
“兩年多沒到梨花,看看那條溝怎樣了!”
壩子上水田一塊接著一塊,已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽(yáng)光,像剛切開的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……
看不見那條溝。
謝主任問車夫:“老同志,那條溝是不是在這一帶?”
“咹?”老人家聽不清。
老趙大聲說:“溝——挖過一條溝??!”
“嗯,”老人家聽懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭,“是挖過一條溝。唔,大前年的事嘍,立冬后開挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì),每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢!頂上頭一段,是紅星隊(duì)……”
看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他:“現(xiàn)在溝在哪里?”
“哪里?”老人家搖著頭,“后來填了嘛,去年,開春過后……”
謝主任問:“哪個(gè)喊填的?”
“哪個(gè)?”老人家認(rèn)真地想了一回,“沒有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的??偛怀删妥屗鼣[在那里,溝不溝坎不坎的!唔,先是抬那些石頭。論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……”
像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說話,一旦有人聽,他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說得詳詳細(xì)細(xì),有幾分像自言自語(yǔ),牽連不斷地說下去。說下去,平平靜靜的,像是在敘述別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流,想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。
后來,老趙提醒他:“老人家,我們走吧!”
老趙的聲音,柔和得有些異樣。而且不知為什么,這以后不論是老趙還是謝主任,都沒再說一句話。
啊,前面,雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的,梨花屯就要到了!
1979年5月(有刪改)
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ),以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道,都指向改革初期的現(xiàn)實(shí),在今天又使小說具有記錄歷史的意味。
B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”,而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”,對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?br />C.小說前半部分描寫了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡,后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車?yán)先酥v述填溝等往事,進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。
D.小說多次寫到路,“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等,既是寫實(shí),又使最后一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。
(2)小說中有多處景物描寫,請(qǐng)分析其功能。
(3)兩個(gè)乘客為什么沉默?小說為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)?請(qǐng)結(jié)合全文分析。
發(fā)布:2024/11/18 12:30:1
組卷:665
引用:42
難度:0.6
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