閱讀短文，回答問題
送報(bào)的少年??①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年，是郵遞員老張的兒子。老張不小心把腿摔了，需要休息一段時(shí)間，小張就替他爸爸來送報(bào)紙了。
??②我家住在六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，準(zhǔn)能聽到一陣輕捷的腳步聲。不論晴天雨天，他都來的很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他就輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會禮貌地喊一聲：“您的報(bào)紙來了！”
??③我與小張閑聊過，得知他每天穿街過巷，要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，得上下近萬級臺階。為了把報(bào)紙按時(shí)送到，他每天凌晨五點(diǎn)就起床。一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截。我曾開玩笑似的跟他說：“你可真算是聞雞起舞呀！”小張也爽朗地笑著說：“就算是吧！”
??④看著這個(gè)送報(bào)的少年，我不禁想到了自己的兒子。他和小張一樣大，八點(diǎn)多鐘了，還穿著睡衣，蜷縮在空調(diào)呼呼作響的臥室里。自從接到了大學(xué)的錄取通知，就更過分了，幾乎每天都是千呼萬喚才起床洗漱，靠在沙發(fā)上，一邊喝著牛奶，一邊不停地滑動著手機(jī)屏幕……
??⑤我說：“你可以休整休整，但不能每天這樣，一個(gè)青年有沒有志氣，就看他能不能珍惜大好時(shí)光！你看看那送報(bào)的小張……”兒子卻不屑地說：“您這觀念早過時(shí)了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大學(xué)了，還要攻讀碩士、博士……”兒子學(xué)習(xí)成績的確很好，但是他的回答仍然讓我心里不是滋味。
??⑥一個(gè)大雨瓢潑的日子，小張頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身濕透了，胳膊肘上還有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他吞吞吐吐地說：“對不起，我……我摔了一跤，自行車不能騎了，報(bào)紙……也弄濕了……”
??⑦我急忙安慰他，趕快接過他手里的報(bào)紙。他笑笑說：“今天是我最后一次給您送報(bào)紙了，從明天起，報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？”他說：“我被大學(xué)錄取了，明天去報(bào)到?！?br />??⑧我驚訝了，心里真為小張高興！看著他那滿臉的笑容，我也笑著說：“這段時(shí)間辛苦你了，以后就不用聞雞起舞了。”小張卻搖搖頭說：“不，進(jìn)入大學(xué)，我要開啟全新的學(xué)習(xí)生活，就更要聞雞起舞了！”
??⑨聽了他的話，我不知道說什么好。他又補(bǔ)充道：“我爸爸的腿傷剛剛好，行動可能會慢一點(diǎn)，以后送報(bào)遲到了，您多包涵！”
??⑩他深深朝我鞠了一躬，便下樓去了。我為這個(gè)送報(bào)的少年豎起了大拇指，我也要為你鞠上一躬，你讓我見到了一個(gè)真正的少年。
???我關(guān)上門，一轉(zhuǎn)身，看見兒子呆呆地站著，仿佛有了什么心事……
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??放暑假的時(shí)候，郵遞員老張的腿摔了，他的兒子小張 替他送報(bào)紙替他送報(bào)紙。小張每天要為 兩百多戶人家送報(bào)紙兩百多戶人家送報(bào)紙，可是給“我”送報(bào)紙卻從不遲到。一天，下著大雨，他送報(bào)晚了，原來 他摔了一跤，自行車壞了他摔了一跤，自行車壞了。不過，這也是他最后一次給“我”送報(bào)紙，因?yàn)?他被大學(xué)錄取了，要去上學(xué)他被大學(xué)錄取了，要去上學(xué)。
（2）第③自然段中畫橫線的句子是對小張外貌的描寫，通過這個(gè)描寫我能體會到 少年工作的辛苦少年工作的辛苦。
（3）第⑥自然段中畫橫線的句子是對小張語言的描寫，通過這個(gè)描寫我能體會小張的內(nèi)心 有些愧疚和不好意思有些愧疚和不好意思。
（4）認(rèn)真閱讀第⑧自然段中畫波浪線的句子，聯(lián)系上下文內(nèi)容填空。
①“我”說的“不用聞雞起舞”指的是 不用早起送報(bào)不用早起送報(bào)。
②小張說的“更要聞雞起舞了”指的是 在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)。
（5）文中第④自然段對“我”的兒子的生活進(jìn)行了描寫，這樣寫的好處是 運(yùn)用對比的手法，突出了送報(bào)少年的懂事、勤奮有禮貌，使人物形象更加鮮明飽滿運(yùn)用對比的手法，突出了送報(bào)少年的懂事、勤奮有禮貌，使人物形象更加鮮明飽滿。
（6）聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，送報(bào)的小張是個(gè)怎樣的少年呢？并結(jié)合短文內(nèi)容簡單寫出理由。
送報(bào)的小張是一個(gè)懂事孝順、勤奮刻苦、禮貌謙虛的少年。從他幫爸爸送報(bào)紙可以看出他的懂事孝順；從他每天辛苦地送報(bào)紙，以及他“更要聞雞起舞”的話，可以感受到他的勤奮刻苦；從他因?yàn)榕獫駡?bào)紙、送報(bào)誤點(diǎn)向“我”道歉等可以體會到他的禮貌謙虛。送報(bào)的小張是一個(gè)懂事孝順、勤奮刻苦、禮貌謙虛的少年。從他幫爸爸送報(bào)紙可以看出他的懂事孝順；從他每天辛苦地送報(bào)紙，以及他“更要聞雞起舞”的話，可以感受到他的勤奮刻苦；從他因?yàn)榕獫駡?bào)紙、送報(bào)誤點(diǎn)向“我”道歉等可以體會到他的禮貌謙虛。
【答案】替他送報(bào)紙；兩百多戶人家送報(bào)紙；他摔了一跤，自行車壞了；他被大學(xué)錄取了，要去上學(xué)；少年工作的辛苦；有些愧疚和不好意思；不用早起送報(bào)；在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)；運(yùn)用對比的手法，突出了送報(bào)少年的懂事、勤奮有禮貌，使人物形象更加鮮明飽滿；送報(bào)的小張是一個(gè)懂事孝順、勤奮刻苦、禮貌謙虛的少年。從他幫爸爸送報(bào)紙可以看出他的懂事孝順；從他每天辛苦地送報(bào)紙，以及他“更要聞雞起舞”的話，可以感受到他的勤奮刻苦；從他因?yàn)榕獫駡?bào)紙、送報(bào)誤點(diǎn)向“我”道歉等可以體會到他的禮貌謙虛。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。
??②我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽壹{悶兒，一個(gè)鎮(zhèn)，怎么連賣蠟燭的都沒有？對我的疑問，店主懶得解釋，只淡淡地說：“利潤太小，不劃算。”
??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：“我家也沒有，你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！?br />??④于是，我順著石板街一直走，走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里，果然有一個(gè)簡陋的攤位，擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候，我問老阿婆：“生意好嗎？”
??⑤老阿婆樂呵呵地說：“好，這不老停電嗎？不過老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。
??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電，我在屋里待膩了，到街上散步。
??⑦長街寂寂，唯燭光融融，從各家窗戶里探身出來，石板路也鍍上了一層柔柔的光，有一種夢境般的美。
??⑧我來到先前的那家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又閑聊起蠟燭的事。我說：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)一些呢？”
??⑨店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：。
（1）聯(lián)系上文內(nèi)容，在第⑨自然段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（2）第⑤自然段通過描寫老阿婆的描寫和描寫，從中可以體會到這位老人是一位的人。
（3）第⑦自然段是什么描寫？作用是什么？
（4）短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密，這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/3/1 21:30:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
那姐妹倆 去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀，那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！?br /> 我問：“你姐姐呢？”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了?！?br /> 我找了個(gè)小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個(gè)。
至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
（1）文中的姐妹分別叫和。
（2）請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3）文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是。
（4）“每張獎狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。
（5）“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想。
（6）讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
一個(gè)蘋果
黃昏時(shí)，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您！”借著微光，看到他渾身，想想要通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事，我驚訝地問：“哪里來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”
說實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水，喉嚨干得似的。我對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
“給誰吃呢？”我拿著蘋果地想。這時(shí)，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報(bào)告戰(zhàn)斗情況，他的嘴唇干得裂了好幾道血口子，“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
小藍(lán)是通訊員，有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果?！斑B長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒有用的。我動員道：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。
“誰沒有吃？”我問，可是誰也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)詞語，將序號填在短文橫線上。
A.翻來覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面提示，概括故事情節(jié)。
送來蘋果——傳蘋果——————感動落淚
（3）畫“ ”的句子是對小藍(lán)的描寫，從中我感受到。
（4）聯(lián)系短文，說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？發(fā)布：2025/3/1 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1
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