從學(xué)生的健康角度考慮，我市教育局提倡中小學(xué)食堂使用非轉(zhuǎn)基因食用油。對(duì)于轉(zhuǎn)基因食品是否有害健康，網(wǎng)上眾說紛紜。八年級(jí)某學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一問題進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)器材：普通大豆、轉(zhuǎn)基因大豆、小白鼠若干、兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。提出問題：轉(zhuǎn)基因大豆對(duì)小白鼠的健康是否有影響？
（1）請(qǐng)你作出假設(shè)，你的假設(shè)是：

轉(zhuǎn)基因大豆對(duì)小白鼠的健康有（沒有）影響

轉(zhuǎn)基因大豆對(duì)小白鼠的健康有（沒有）影響

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（2）實(shí)驗(yàn)過程：
①將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽，選取兩只身體健康狀況相似、大小一致、性別一致的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通大豆，乙組飼喂等量

轉(zhuǎn)基因大豆

轉(zhuǎn)基因大豆

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③飼喂一段時(shí)間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長情況。
④設(shè)置甲組的目的是

作對(duì)照

作對(duì)照

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預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是轉(zhuǎn)基因大豆對(duì)小白鼠的健康有影響。
②若兩組小白鼠的生長狀況沒有多大差異，則可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是轉(zhuǎn)基因大豆對(duì)小白鼠的健康沒有影響。
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？

是

是

，應(yīng)如何改正？

使用多只小白鼠

使用多只小白鼠

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