當前位置： 2022-2023學年四川省綿陽市江油中學高二（上）月考生物試卷（10月份）> 試題詳情

作物育種是生物技術的一項重要內容，其方法手段也日益先進和多樣化．現(xiàn)有一基因型為AaBB的生物，現(xiàn)在要將它轉變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，可以采取的相關技術及排列正確的一組是（　?。?/h1>

A．誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、細胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

C．誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術

D．花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種、誘變育種

【考點】生物變異的類型綜合．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9難度：0.7

相似題

1．下列關于育種的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

A．誘變育種可以使生物在較短時間內發(fā)生定向變異

B．誘變育種的原理屬于分子水平的改變

C．基因工程可以打破生殖隔離培育新品種

D．基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.7

解析

2．“中國小麥遠緣雜交之父”李振聲院士及其團隊首創(chuàng)全新育種方法，為小麥染色體工程育種開辟了新途徑。
（1）單體小麥和缺體小麥是小麥育種和遺傳分析的基礎材料。單體比正常個體少一條染色體，缺體比正常個體少一對同源染色體。普通小麥含有42條染色體，也可被視為二倍體（用2N=42W表示），在培育過程中可發(fā)生

，從而出現(xiàn)單體和缺體。若不考慮同源染色體之間的差異，普通小麥共有

種缺體。
（2）研究團隊利用帶有藍粒性狀標記的單體小麥（圖1），選育出能穩(wěn)定遺傳的可育缺體小麥。
藍粒單體小麥（E代表攜帶藍?；虻娜旧w）自交以后，產生三種染色體組成的后代，即：40W+E、

。由于藍粒性狀具劑量效應，會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，即白粒、藍粒和深藍粒，其中

粒小麥為缺體小麥。自交后，篩選得到了育性高的株系4D缺體（缺少4號染色體）。

（3）二倍體黑麥（2N=14R）是小麥的近緣物種，耐旱耐寒和抗病能力都很強。為引入黑麥優(yōu)良性狀培育異種染色體代換的小麥新品種，研究人員進行了雜交實驗，如圖2。
以4D缺體小麥為母本，經過人工

后授以黑麥花粉，所得F₁代體細胞含有

條染色體。由于F₁雌雄都不育，用圖中①

處理F₁幼苗使其染色體加倍。經過細胞學觀察，選擇

條染色體的F₁植株進行回交。在F₂代中選擇小于47條染色體的植株繼續(xù)回交，所得F₃植株染色體數以40條、41條、42條居多。其中可選擇

條染色體的個體進行自交，即可得到染色體數恢復的小黑麥異種染色體代換系小麥，經篩選鑒定后可用于生產。該方法可大大縮短育種年限，有計劃地引入異源染色體。
（4）提出你的實驗思路：利用各種單體小麥作為

（“母本”或“父本”）分別與該隱性突變個體雜交，若某種單體的子代中

（“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）隱性突變類型，則此基因在相應的染色體上。
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.7
解析

3．基因型為AA的二倍體西瓜植株經不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①-⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是（　?。?/h2>

A．植株甲、乙、丙均存在兩種基因型

B．過程④需用花粉刺激，產生無子果實

C．過程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗

D．過程⑥形成花藥時Aa基因發(fā)生基因重組

發(fā)布：2024/11/8 12:3:15組卷：18引用：3難度：0.7

解析

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1．下列關于育種的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>

3．基因型為AA的二倍體西瓜植株經不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①-⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是（ ?。?/h2>

1．下列關于育種的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

3．基因型為AA的二倍體西瓜植株經不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①-⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是（　?。?/h2>