為了提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，某中學(xué)開(kāi)展了全國(guó)研學(xué)行。如圖分別為學(xué)生研學(xué)地點(diǎn)及所拍照片。

（1）學(xué)生甲說(shuō)道：“我這次在同一個(gè)地方，冒著高達(dá)40℃的高溫繪制了兩幅圖，應(yīng)該數(shù)我最辛苦了。”已知A和E由該同學(xué)繪制，它們主要由

風(fēng)力侵蝕

風(fēng)力侵蝕

作用和

風(fēng)力堆積

風(fēng)力堆積

作用形成（請(qǐng)按字母順序填寫(xiě)）。
（2）指出學(xué)生甲繪制E圖時(shí)當(dāng)?shù)刂饕L(fēng)向是

西風(fēng)

西風(fēng)

。E地貌形成的因素是

風(fēng)力的大小

風(fēng)力的大小

、

地表形態(tài)的變化

地表形態(tài)的變化

、

沙源

沙源

。為了防治該地區(qū)的風(fēng)沙天氣可采取

設(shè)置草方格沙障

設(shè)置草方格沙障

、

石方格沙障

石方格沙障

措施。
（3）學(xué)生乙自豪地說(shuō)：“我是全班考察中到達(dá)最高海拔的一個(gè)?！睋?jù)此，你認(rèn)為他繪制的應(yīng)是

C

C

圖（填字母）和對(duì)應(yīng)的地區(qū)

①

①

（填數(shù)字），該地貌形成的主要地質(zhì)作用是

冰川侵蝕

冰川侵蝕

作用。
（4）學(xué)生丙繪制的地區(qū)②對(duì)應(yīng)

D

D

（填字母），請(qǐng)描述其地貌的形成過(guò)程

當(dāng)河流攜帶大量泥沙入海時(shí)，地勢(shì)平緩加上海水頂托作用，流速減慢，泥沙沉積而形成

當(dāng)河流攜帶大量泥沙入海時(shí)，地勢(shì)平緩加上海水頂托作用，流速減慢，泥沙沉積而形成

。
（5）學(xué)生丁繪制的地區(qū)⑤對(duì)應(yīng)

F

F

（填字母），該地貌發(fā)育的主要自然條件

石灰?guī)r廣泛分布

石灰?guī)r廣泛分布

、

濕潤(rùn)的氣候

濕潤(rùn)的氣候

。