功崇惟志，業(yè)廣惟勤，歷史發(fā)展凝結(jié)著人民的心血和智慧。它們不僅是時代的產(chǎn)物，同時也能反映時代的多彩樣貌。某中學(xué)以此為主題設(shè)計了下面的探究活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。
【探究一：覽地圖，賞智慧之光】
（1）三國時期勞動人民的智慧使人嘆為觀止。觀察下圖，按照題目要求將圖一正確地點的英文字母代號填入相應(yīng)位置。
①傅玄曾大力贊揚并寫下“居京師，都城內(nèi)有地……先生乃作翻車，令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常?！逼渲小岸汲莾?nèi)有地”應(yīng)該是指地圖

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②紡織技術(shù)在三國時期也得到了發(fā)展，諸葛亮還專門設(shè)置“錦官”，管理蜀錦的生產(chǎn)和調(diào)撥。請問該區(qū)域應(yīng)是指地圖

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③對比圖一三國時期政權(quán)分布圖和圖二西晉形勢圖，反映的歷史發(fā)展趨勢是什么？
【探究二：研材料，識時代變遷】
材料研讀在歷史學(xué)習(xí)中有著重要的作用，可以幫助我們認識、解釋和重構(gòu)歷史過程的痕跡。秦漢時期，南方和北方的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，江南地區(qū)地廣人稀，經(jīng)濟貧困，而黃河流域經(jīng)濟發(fā)達。魏晉南北朝時期，江南地區(qū)逐漸得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。南方不斷發(fā)展起來的契機……隨著北方少數(shù)民族貴族在中原的爭奪更為激烈，于是流民與士族的南遷更多，規(guī)模更大……一方面將正統(tǒng)的漢晉文化也帶到了此處，另一方面改變了長江中下游地區(qū)“地廣人稀”的狀況，不僅為江南農(nóng)業(yè)的開發(fā)增添了勞動大軍，同時帶來了中原先進生產(chǎn)技術(shù)。
——摘編自劉慶柱《從銅官到銅陵銅陵與中國大歷史》（2）根據(jù)上述材料，概括江南地區(qū)出現(xiàn)了什么變化？并結(jié)合所學(xué)知識分析出現(xiàn)該變化的原因？
【探究三：析表格，悟匠人精神】

姓名	作者經(jīng)歷	作品	內(nèi)容（片段）
	曾任郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識，采集民間歌謠諺語，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗，親自在生產(chǎn)實踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗，最終形成書稿，對農(nóng)學(xué)發(fā)展有著重要貢獻。	《齊民要術(shù)》	凡人家營田，須量己力，寧可少好，不可多惡……欲善其事，先利其器。悅以使人，人忘其勞。且須調(diào)習(xí)器械，務(wù)令快利……觀其地勢，干濕得所，禾秋收了，先耕蕎麥地，次耕余地。務(wù)遣深細，不得趁多。

（3）作品凝聚著創(chuàng)作者的智慧與精神，根據(jù)表格回答《齊民要術(shù)》的作者是誰？并結(jié)合所學(xué)知識，分析內(nèi)容片段蘊含著哪些古代耕作智慧（答出2點即可），從中你感受到怎樣的精神？