改革是創(chuàng)新也是動(dòng)力，對(duì)個(gè)人、集體、國家和民族的發(fā)展都是非常重要的，古代歐洲、亞洲地區(qū)都受到了改革的積極作用。結(jié)合下列材料，請(qǐng)回答。
材料一：（西歐）在封建主義制度下，沒有一個(gè)人是至高無上的統(tǒng)治者。國王和百姓、領(lǐng)主和封臣都共守一種契約。每個(gè)人都對(duì)他人負(fù)有某種義務(wù)。如一人違約，義務(wù)也就終止。如果一個(gè)封臣拒絕履行他應(yīng)盡的義務(wù)；國王有權(quán)強(qiáng)制執(zhí)行。如果一個(gè)國王侵犯了封臣的權(quán)利，封臣們也可以聯(lián)合起來反對(duì)他……
——《歐洲崛起；現(xiàn)代世界的入口》材料二：詔書規(guī)定：第一，效法唐朝的均田制，實(shí)行“班田收授法”。廢除貴族對(duì)土地和部民的私有權(quán)，改土地、部民為國有；國家計(jì)口授田，對(duì)于6歲以上的公民，每6年按人口分田一次……第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制，受田農(nóng)民必須向國家交谷（租）、服勞役或納布代役（庸），交地方土產(chǎn)（調(diào)）。第三……
（1）材料一反映的是西歐的什么制度？這種制度的紐帶是什么？最先形成于哪個(gè)國家？在這種制度中農(nóng)民的封君是誰？
（2）材料二反映的是日本歷史上哪一次改革？這次改革的重大意義是什么？
（3）根據(jù)材料可知日本學(xué)習(xí)的對(duì)象是哪個(gè)國家？這場改革給我們留下什么啟示？