閱讀理解。
最動(dòng)聽的呼喊 2003年7月21日凌晨4點(diǎn)半左右，一輛滿載著陶制瓦片的卡車撞進(jìn)南京下關(guān)區(qū)上元門的三間民房里。頃刻間，瓦礫四濺、房屋倒塌，卡車內(nèi)的幾個(gè)人當(dāng)場(chǎng)死亡，房屋里也埋下了5個(gè)人。
慘禍發(fā)生后，在等待救助人員到達(dá)期間，人們發(fā)現(xiàn)在（倒塌 崩塌） 倒塌倒塌的房屋廢墟里，有一個(gè)人頭露在外面，身子埋在廢墟里。也許是因?yàn)槭а^多，他的呼吸越來越微弱，眼睛也睜不開了。這時(shí)候，一個(gè)青年男子俯身對(duì)那露在外面的頭喊道：“不要閉上眼睛！要（堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持） 堅(jiān)持堅(jiān)持，你可以和我說說話，但千萬(wàn)不要閉上眼睛?！蹦莻€(gè)被埋者的眼睛睜開了，眼神中（埋藏 隱藏） 隱藏隱藏著一絲恐懼和一絲謝意。年輕男子和那個(gè)被埋著的人說著話，問他：“你今年多大年齡了？在哪里工作??？做什么工作啊……”
可沒過多久，被埋的人又一次閉上了眼睛，那個(gè)年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！”被埋者的眼睛再一次睜開了……
救援人員終于趕到了，被埋的男子被送往醫(yī)院搶救。有人問喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系，喊話的年輕男子說道：“我不認(rèn)識(shí)他，我開出租車路過這里。”
素不相識(shí)，毫無(wú)血緣關(guān)系，他的呼喊只因?yàn)閷?duì)生命的珍重和愛的秉承。那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲響徹了那個(gè)清晨，響徹南京，成為那座城市最動(dòng)聽的聲音之一。
（1）圈出文中括號(hào)內(nèi)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
| 剎那間—— 項(xiàng)刻間 項(xiàng)刻間 |
懼怕—— 恐懼 恐懼 |
珍惜—— 珍重 珍重 |
那個(gè)年輕男子和被理著的人說的話，年輕男子不斷地向被理的人喊話，被埋的人一次一次被那個(gè)年輕男子喚醒，這個(gè)反復(fù)的過程。
那個(gè)年輕男子和被理著的人說的話，年輕男子不斷地向被理的人喊話，被埋的人一次一次被那個(gè)年輕男子喚醒，這個(gè)反復(fù)的過程。
。（4）文章第二自然段中提到的那個(gè)被埋者的眼神里有一絲恐懼和一絲謝意，他恐懼的是
怕自己失去生命
怕自己失去生命
，他有謝意是因?yàn)?年輕男子不住地對(duì)他喊話，讓他保持清醒，等待救援，所以他眼神中含著謝意。
年輕男子不住地對(duì)他喊話，讓他保持清醒，等待救援，所以他眼神中含著謝意。
。（5）“他的呼喊只因?yàn)閷?duì)生命的珍重和愛的秉承。那個(gè)年輕的出租車司機(jī)的喊聲響徹了那個(gè)清晨，響徹南京，成為那座城市最動(dòng)聽的聲音之一?！?br />①這段話中的“呼喊”指的是“
不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！
不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！
”這句話。②為何說這句話是那座城市里最動(dòng)聽的聲音之一？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?
這句話是作者對(duì)那位年輕的出租車司機(jī)的贊美，他與被埋者素不相識(shí)，卻能不停地呼喚被埋者醒來，用自己的努力幫助別人同死神抗?fàn)?，這是最讓人敬佩和學(xué)習(xí)的。
這句話是作者對(duì)那位年輕的出租車司機(jī)的贊美，他與被埋者素不相識(shí)，卻能不停地呼喚被埋者醒來，用自己的努力幫助別人同死神抗?fàn)帲@是最讓人敬佩和學(xué)習(xí)的。
【答案】倒塌；堅(jiān)持；隱藏；項(xiàng)刻間；恐懼；珍重；那個(gè)年輕男子和被理著的人說的話，年輕男子不斷地向被理的人喊話，被埋的人一次一次被那個(gè)年輕男子喚醒，這個(gè)反復(fù)的過程。；怕自己失去生命；年輕男子不住地對(duì)他喊話，讓他保持清醒，等待救援，所以他眼神中含著謝意。；不要閉上眼睛！睜開你的眼睛?。贿@句話是作者對(duì)那位年輕的出租車司機(jī)的贊美，他與被埋者素不相識(shí)，卻能不停地呼喚被埋者醒來，用自己的努力幫助別人同死神抗?fàn)帲@是最讓人敬佩和學(xué)習(xí)的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面材料，完成下列各題。
誠(chéng)實(shí)的紅石榴 那還是孩提時(shí)代的事。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。
這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。上課鈐響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒有吱聲。“那好，我再問問同學(xué)們，誰(shuí)有想過摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學(xué)請(qǐng)舉手！”。
我那時(shí)雖不是特別懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來?！罢娴倪B想都沒想過？”他又追問了一句。這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……聽了她的話，同學(xué)們 出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面，伸出手，無(wú)限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……
直到今天，我還無(wú)法忘記那個(gè)誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
嚴(yán)肅——
不厭其煩——
慈愛——
心領(lǐng)神會(huì)——
（2）文中的胡老師是怎樣幫助同學(xué)們理解“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思的？
（3）“誰(shuí)有想過摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”面對(duì)胡老師的提問，整個(gè)班里的同學(xué)剛開始沒有一人舉手是因?yàn)?，“老師又望著我們，嘆了一口氣……”胡老師嘆氣是因?yàn)?。
（4）讀文中畫“ ”的句子，聽了這位女同學(xué)的話，班上同學(xué)們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)想象當(dāng)時(shí)的情景，在文中的“______”上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。
（5）你喜歡文中的胡老師嗎？為什么？
（6）讀完這篇短文，你一定對(duì)“誠(chéng)實(shí)”有了更進(jìn)一步的理解，想一想，寫下來吧！發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：21引用：2難度：0.7 -
2．能用的“廢紙” 班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張，貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞習(xí)慣呢？
一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上擺著三疊“廢紙”。
貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境……”
小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。
貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。
班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。
現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！
（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
（2）為什么要節(jié)約用紙？用“_______”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。浪費(fèi) 改正 保護(hù)
（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（4）你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢？發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
3．抽打心中的櫻桃花 ①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！
②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里，竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！
④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能住手，她說了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”
⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。
⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸地樹干上的綠色也褪去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：_________
⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！
（1）閱讀全文，將主要情節(jié)梳理出來，寫在下面的橫線上。
櫻桃樹開滿花一→→被護(hù)櫻桃樹結(jié)滿果實(shí)→
（2）在文章第②段中，作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬之情？
（3）文章第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭?！闭?qǐng)用自己的語(yǔ)言分別寫出當(dāng)時(shí)的情境中“我”和母親的心理。
“我”：
母親：
（4）聯(lián)系上下文，說說母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)想告訴“我”什么道理？
（5）通讀全文，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”有什么作用？發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：31引用：1難度：0.5