閱讀短文，完成練習(xí)。
冰雪的啟示 在美國(guó)，每當(dāng)大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
“下大雪期間，應(yīng)該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢？”某日我不解地問一位修路的工人。
“這不是不是被車子破壞，而是而是遭冰雪侵蝕的?！惫と诵χ卮稹?br />“那就奇怪了，你們的工程為什么這么不結(jié)實(shí)？連冰雪都能將路面損壞呢？“我接著問?！叭绻阌锌?，就可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，因?yàn)楸┑那治g而崩裂了，所以你不要以為冰雪算不得什么，只要有一點(diǎn)小縫，就被它滲進(jìn)去，就可能遇到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)巖石，再一塊塊的將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小的裂縫開始的，都由那些看來不甚希奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防不勝防??！”
“謝謝你給我的啟發(fā)。”我說，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。”
（1）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（2）讀了這篇短文，你知道冰雪是如何損壞路面的嗎？只要路面有一點(diǎn)小縫，冰雪就滲進(jìn)去，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)路面的組成材料，經(jīng)過滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，路面就被破壞了。只要路面有一點(diǎn)小縫，冰雪就滲進(jìn)去，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)路面的組成材料，經(jīng)過滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，路面就被破壞了。
（3）從短文中你得到什么啟示？請(qǐng)用“-----”在文中標(biāo)出有關(guān)句子，并舉例說說對(duì)這句話的理解。許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。比如說我們做錯(cuò)了事，覺得撒謊沒關(guān)系，久而久之，就會(huì)撒謊成為習(xí)慣，就會(huì)經(jīng)常撒謊，所以我們應(yīng)該防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。比如說我們做錯(cuò)了事，覺得撒謊沒關(guān)系，久而久之，就會(huì)撒謊成為習(xí)慣，就會(huì)經(jīng)常撒謊，所以我們應(yīng)該防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
（4）這是一篇含義深刻的小短文，它采用②②的方式來告訴我們一個(gè)深刻的道理。（填序號(hào)）
①動(dòng)作描寫 ②對(duì)話描寫 ③心理活動(dòng)描寫 ④神態(tài)描寫。
【答案】不是；而是；只要路面有一點(diǎn)小縫，冰雪就滲進(jìn)去，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地移動(dòng)路面的組成材料，經(jīng)過滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，路面就被破壞了。；許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。比如說我們做錯(cuò)了事，覺得撒謊沒關(guān)系，久而久之，就會(huì)撒謊成為習(xí)慣，就會(huì)經(jīng)常撒謊，所以我們應(yīng)該防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。；②
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.3
相似題
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1．改變一生的善念 那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
那是在多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即就明白過來。肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，才碰巧打到這里。
她當(dāng)然可與以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢。她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。于是，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。 正如她預(yù)料的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正在大聲地斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中。簡(jiǎn)單地梳洗了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了。她還特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。
時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物，“你找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動(dòng)地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩。多年之后，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。
女孩眼睛泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”
老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立刻變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我也不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）對(duì)“一念之差”理解正確的是
A．形容一個(gè)念頭的差錯(cuò)。
B．形容偶然的因素造成了差錯(cuò)。
（3）“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了?！边@句話中，兩個(gè)“笑”有著不同的含義，其中，姑娘“笑”的含義是，老師“笑”的含義是。
（4）你覺得文中的老師是怎樣一個(gè)人？從哪兒看出來的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。發(fā)布：2025/2/28 17:30:2組卷：28引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
老店不老 ①一家老店，一把剪刀，一個(gè)老人。
②他的腰上系著青藍(lán)圍裙，頭發(fā)梳得油光發(fā)亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布頭頂。這是他給我的第一印象。
③不經(jīng)意間會(huì)被那墻上的油漆字所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。
④老人在幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)自得地冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？”常來常往的顧客顧及他年紀(jì)大，總會(huì)敷（fū）衍（yǎn）幾句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了，不新潮。”老人臉色一變，紅一半，紫一半的。
⑤我擔(dān)憂地望著老人，畢竟年紀(jì)大了。
⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過這店時(shí)，店門緊閉。那木牌上寫著，暫不營(yíng)業(yè)。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。
⑦外面，風(fēng)微徵吹著，葉子在樹梢悠悠地扇動(dòng)。
⑧日子在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來越長(zhǎng)。母親望著鏡子中一頭凌亂的我：“去找向師傅吧，最近他開門了?！蔽乙惑@，原來他不是徹底關(guān)門哪！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
⑩我走進(jìn)小店時(shí)，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下等老人，卻發(fā)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子，也許是供客人等候時(shí)吃的。這時(shí)老人掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出本書，遞給我，面容和藹地看著我：“你找找看，喜歡哪個(gè)？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂?！跋驇煾?，我還以為你不干了呢，原來拜師學(xué)藝去了呀！”我和他開起玩笑?！肮∧銈儸F(xiàn)在的孩子，了不得！以前啊，我呢，太沉浸于過去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到，該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了，于是，我放了幾個(gè)月假，去北京拜師父了?！闭f罷，摸著頭，朝我微微一笑。
???原來，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉。
???我頂著一頭嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無不如我般滿意地離開。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，臉上綻放出燦爛的笑容。
???依舊是那老店，老店不老。
（文章來自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng)）（1）第④段“敷衍”在文中具體指。據(jù)此揣測(cè)常來常往的顧客此時(shí)的想法是。
（2）第④段中說“老人臉色一變，紅一半，紫一半的”，這是為什么呢？
（3）第⑩段作者花了較多筆墨介紹了店里的新變化，這樣寫有必要嗎？理由是什么？
（4）認(rèn)真閱讀第③段，回答以下問題。
①這段與開頭有什么聯(lián)系？你認(rèn)為這樣寫有什么好處？
②你是怎么理解“老店不老”的？（提示：寫出表層含義和深層含義）
（5）概括本文的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/2/28 17:30:2組卷：23引用：1難度：0.8 -
3．少年書架
季羨林
①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。
②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。
③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！
④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。
⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。
⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？
⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
⑧那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？
⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！
⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……
???爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。
???歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
???天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。
???小小的書架成了！
???爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。
???風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。
???日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。
???家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。
???如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。
（1）本文圍繞“書架”寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)要求，用簡(jiǎn)練的語言概括。
①“我”來到老師家，看到巨大的書架，感到十分震撼，內(nèi)心很羨慕。
②
③
④
（2）文中的語言極富表現(xiàn)力，“小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……”讀一讀這句話，從修辭角度說說這句話在文中的作用。
（3）文章中作者對(duì)于父母的描寫并不多，讀下面這三句話，想一想這是什么描寫？從這幾句話中你讀到了什么？
①媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
②爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。
③歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……
（4）“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。”在這句話中，加點(diǎn)字“撐”能否換成“挺”？為什么？
（5）在第16段作者稱書架為“久違的老友”，在第18段又稱之為“我的長(zhǎng)者”，這兩者是否矛盾？這書架對(duì)作者而言究竟是什么？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/2/28 17:30:2組卷：71引用：2難度：0.8
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