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“貝”的故事(節(jié)選)??古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以,用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān),比如,“賺、賠、購、貧、貨”。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
漂亮--
美麗
美麗
      珍貴--
寶貴
寶貴
      損壞--
破壞
破壞

(2)貝殼除了漂亮,還有哪些特點?
珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞。
珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞。

(3)貝殼在古代有什么用途?
充當(dāng)飾品和錢幣。
充當(dāng)飾品和錢幣。

(4)用“貝”作偏旁的字大多與
錢財
錢財
有關(guān)。

【答案】美麗;寶貴;破壞;珍貴、可隨身攜帶、不容易損壞。;充當(dāng)飾品和錢幣。;錢財
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:166引用:5難度:0.5
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
    (1)這段話主要寫出了魚的
     
    多和
     
    多。我是分別從“
     
    ”和“
     
    ”兩個詞語看出來的。
    (2)這段話是圍繞哪句話寫的?請抄寫下來。
     

    (3)對這段話中畫“       ”的句子的理解,正確的是
     

    A.西沙群島的海里魚很多,魚和海水各占一半。
    B.這是一種夸張的說法,為的是說明西沙群島的海里魚非常多。

    發(fā)布:2024/11/20 11:30:2組卷:1引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子
     
    站定的那一刻,教室里驟然間
     
    了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲
     
    平息,英子也
     
    了情緒,開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
    (1)將橫線上的詞語補充完整。
    (2)寫反義詞。
    猶豫——
     

    持久——
     

    (3)本段中,教室里共有兩次掌聲響起。
    第一次是因為
     
    ,
    第二次是因為
     

    (4)“英子的淚水流了下來”是因為
     

    A.英子不愿意走上講臺。
    B.怕同學(xué)們瞧不起她。
    C.大家沒有歧視她,而且還鼓勵她,她很感動。
    (5)“英子向大家深深地鞠了一躬”是因為
     

    A.英子感謝同學(xué)們給了地?zé)崆榈墓膭睿顾辉僮员啊?br />B.講完了故事,每個同學(xué)都要鞠躬。
    C.英子是一個懂禮貌的好孩子。

    發(fā)布:2024/11/19 19:0:1組卷:35引用:2難度:0.3
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          有時候太陽走進(jìn)了云堆里,它的光線卻從云里射下來,直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因為我就只看見一片燦爛的亮光。
          有時候天邊有黑云,而且云片很厚,太陽出來,人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒,透過黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍,出現(xiàn)在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水,連我自己也成了明亮的了。
          這不是很偉大的奇觀嗎?
    (1)本文選自
     
    寫的《
     
    》一文。
    (2)第一自然段講
     
    ;第二自然段講
     
    。這兩段相互對照,特點更鮮明。
    (3)用“           ”畫出文中的一個擬人句。
    (4)用“           ”畫出第二自然段中,描寫太陽出現(xiàn)時景色變化的語句。
    (5)請把本文最后一句話改為陳述句:
     

    發(fā)布:2024/11/20 23:0:2組卷:82引用:2難度:0.3
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