根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）不知何處吹蘆管不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
（2）水何澹澹，山島竦峙山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?br />（3）岐王宅里尋常見岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
（4）枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
（5）《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來的一組對偶句是 潮平兩岸闊潮平兩岸闊，風正一帆懸風正一帆懸。
（6）《＜論語＞十二章》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是 學而不思則罔學而不思則罔，思而不學則殆思而不學則殆。復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：溫故而知新溫故而知新，可以為師矣可以為師矣。
【答案】不知何處吹蘆管；山島竦峙；岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞；枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；潮平兩岸闊；風正一帆懸；學而不思則罔；思而不學則殆；溫故而知新；可以為師矣
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：1難度：0.5
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1．古代詩文按要求填空。
（1）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）
（2），于我如浮云。（《論語?述而》）
（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）
（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）
（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用夸張手法表達對友人的深切思念之情的詩句是：，。
（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應該：，。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
（1）海日生殘夜，。（《次北固山下》王灣）
（2），千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》蘇軾）
（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊?潼關懷古》張養(yǎng)浩）
（4）面對“生”和“義”，遠在戰(zhàn)國時期的孟子用“，”（《魚我所欲也》）一句教給我們該如何抉擇。
（5），不求聞達于諸侯。（《出師表》諸葛亮）
（6）舂谷持作飯，。（《樂府詩集?十五從軍征》）
（7）濁酒一杯家萬里，。（《漁家傲?秋思》范仲淹）
（8）無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，還是“，”的赤膽忠誠，家國情懷早已沉淀為中華兒女的內在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財富。（選用文天祥《過零丁洋》中的詩句）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：4引用：2難度：0.9 -
3．古詩文默寫。
（1）青青子佩，。（《詩經(jīng)?鄭風?子衿》）
（2）與君離別意，同是宦游人。，。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）《桃花源記》中從穿著的角度寫桃花源之美的句子：，。
（4）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長”就化用了《蒹葭》中的“，”這兩句詩。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.5
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