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【閱讀材料】證明兩條線段相等,常用的方法是應用全等三角形或等腰三角形的性質.如果兩條線段不在同一個三角形中,且所在三角形明顯不全等,此時就需要添加輔助線來構造全等三角形.
(1)【理解應用】如圖1,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D為BC上一點,且CD>BD,連接AD,小明對△ABC進行了如下操作:在CD上取一點E,使得AE=AD,連接AE,則可證明△ABD≌△ACE,請你補充小明操作過程的證明;
(2)【類比探究】如圖2,在四邊形ABCD中,AC平分∠BAD,∠ABC+∠ADC=180°,求證:CD=CB;
(3)【拓展應用】如圖3,已知△ABC是邊長為5cm的等邊三角形,點E在CA的延長線上,且AE=1.5cm,連接EB,在線段BC上取點F,連接EF,使得EB=EF,求BF的長.
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【考點】四邊形綜合題
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:292引用:3難度:0.3
相似題
  • 1.(1)如圖1,四邊形ABCD的對角線AC、BD交于點O,AC⊥BD.證明:AB2+CD2=AD2+BC2;
    (2)如圖2,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作等腰直角三角形ACD和等腰直角三角形BAE,使得∠DAC=∠BAE=90°,連接CE、BD、DE.
    ①已知AC=6,AB=8,求DE2的值;
    ②若分別取BD,CE的中點P、Q,連接AP,AQ,PQ,判斷△APQ的形狀為
    ;
    (3)如圖3,對于任意△ACB,以AC和AB為邊向外作等腰直角三角形ACD和等腰直角三角形BAE,使得∠DAC=∠BAE=90°,連接CE、BD、DE,分別取BD,CE的中點P、Q,連接AP,AQ,PQ,則②的結論是否成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
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    發(fā)布:2024/10/9 9:0:1組卷:79引用:1難度:0.1
  • 2.【概念呈現(xiàn)】:當一個凸四邊形的一條對角線把原四邊形分成兩個三角形.若其中有一個三角形是等腰直角三角形,則把這條對角線叫做這個四邊形的“等腰直角線”,把這個四邊形叫做“等腰直角四邊形”;當一個凸四邊形的一條對角線把原四邊形分成兩個三角形,若其中一個三角形是等腰直角三角形,另一個三角形是等腰三角形,則把這條對角線叫做這個四邊形的“真等腰直角線”,把這個四邊形叫做“真等腰直角四邊形”.
    (1)【概念理解】:如圖①,若AD=1,AD=DB=DC,
    BC
    =
    2
    ,則四邊形ABCD
    (填“是”或“否”)真等腰直角四邊形;
    (2)【性質應用】:如圖②,如果四邊形ABCD是真等腰直角四邊形,且∠BDC=90°,對角線BD是這個四邊形的真等腰直角線,當AD=5,AB=4時,BC2=
    ;
    (3)【深度理解】:如圖③,四邊形ABCD與四邊形ABDE都是等腰直角四邊形,且∠BDC=90°,∠ADE=90°,BD>AD>AB,對角線BD、AD分別是這兩個四邊形的等腰直角線,試說明AC與BE的數(shù)量關系,并說明理由.
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    發(fā)布:2024/10/9 9:0:1組卷:75引用:1難度:0.2
  • 3.已知菱形ABCD中,∠ABC=60°,點P為菱形內部或邊上一點.
    (1)如圖1,若點P在對角線BD上運動,以AP為邊向右側作等邊△APE,點E在菱形ABCD內部或邊上,連接CE,直接寫出BP與CE的數(shù)量關系

    (2)如圖2,若點P在對角線BD上運動,以AP為邊向右側作等邊△APE,點E在菱形ABCD的外部,試寫出線段BD,CE,PD之間的數(shù)量關系,并說明理由;
    (3)如圖3,若∠APB=60°,點E,F(xiàn)分別在AP,BP上,且AE=BF,連接AF,EF.已知AB=4,∠AFE=30°,求AF2+EF2的值.
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    發(fā)布:2024/10/9 4:0:1組卷:59引用:1難度:0.4
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