鄭州一位72歲的老人,因使用智能手機(jī)感到不便,于是自學(xué)成才,之后連續(xù)4年用連環(huán)畫(huà)的形式教授同齡人,內(nèi)容涵蓋使用健康碼、預(yù)約掛號(hào)、生活繳費(fèi)等日常場(chǎng)景,堪稱“保姆級(jí)教程”,很多老年人在他的幫助下主動(dòng)關(guān)注、學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)了跨越數(shù)字鴻溝。這一事例告訴我們( ?。?br />①學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn),我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)
②即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己
③老年人無(wú)法緊跟時(shí)代的發(fā)展,不應(yīng)占用學(xué)習(xí)資源
④只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)