如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。
(1)本實驗探究的是 小車小車(選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與 速度速度的關系,實驗中是通過觀察 木塊移動的距離木塊移動的距離來比較動能大小的。
(2)實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:使小車到達水平面的速度不同使小車到達水平面的速度不同。
(3)若操作正確,第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示,則此實驗的結論是:當 質量質量相同時,物體的 速度速度越大,物體的 動能動能越大。
(4)小銘還想研究物體動能與質量的關系,應讓不同質量的小車分別從同一斜面的 相同相同高度由靜止釋放,得出的結論是:在速度相同時,物體的質量越大,動能越大在速度相同時,物體的質量越大,動能越大。
(5)交通規(guī)則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量,減少車輛的慣性和 動能動能,防止造成重大傷害。
【考點】探究影響物體動能大小的因素-動能大小的現(xiàn)象表現(xiàn);探究影響物體動能大小的因素-動能與質量的關系;探究影響物體動能大小的因素-動能與速度的關系;探究影響物體動能大小的因素.
【答案】小車;速度;木塊移動的距離;使小車到達水平面的速度不同;質量;速度;動能;相同;在速度相同時,物體的質量越大,動能越大;動能
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/11 8:0:2組卷:20引用:1難度:0.5
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1.為探究影響動能大小的因素,老師設計了如圖甲、乙所示的實驗方案。
(1)圖甲探究的是動能與 的關系,實驗中通過 來比較小球動能的大小。
(2)在完成甲實驗的第二步操作時,木塊被撞后滑出木板,為使木塊不滑出木板,對甲實驗的第二步操作應采取的方法是 。
A.適當降低鋼球的高度
B.換用一個較重的木塊
(3)實驗結束后,各小組對實驗提出各種改進方案:
①小明認為在“探究動能與速度關系”的實驗中,可以撤走木塊并使用足夠長的木板,記錄小球在相同表面上滑行直到靜止的距離,你認為小明的實驗方案是否合理 (選填“合理”或“不合理”);
②小虎利用圖丙裝置做“探究動能與質量關系”實驗,通過觀察小球撞擊上端固定的相同塑料軟片,通過比較撞擊的軟片數(shù)目來比較小球的動能大小。小華指出此裝置不適合體積不同的小球做實驗,原因是 。
③小剛設計了丁圖所示的裝置進行實驗。
A.若用同一小球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離,可以研究小球的動能大小與 (選填“質量”、“速度”或“質量和速度”)的關系。
B.若用A、B兩個質量不同的小球(mA>mB)將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,同一木塊受到撞擊后相應移動距離sAsB(選填“>”、“<”或“=”)。
(4)小明認為還可以通過甲、乙兩圖探究物體重力勢能的影響因素,他的設想是 (選填“可行”或“不可行”)的。發(fā)布:2024/10/9 12:0:1組卷:194引用:2難度:0.7 -
2.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉化為動能,其動能大小是通過 大小來反映的;
(2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質量相同時,越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是 ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 (選填“質量”或“速度”)的關系;
(3)某學習小組同學做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學建議換質量較大的木塊,C同學建議換用質量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當?shù)氖?同學的建議;
(4)有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關系?(選填“能”或“不能”);
(5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,同學們經過討論設計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
方案一:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
方案二:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
上述方案可行的是:(填字母)。
A.只有方案一可行;
B.只有方案二可行;
C.兩個方案均可行;
D.兩個方案均不行。發(fā)布:2024/10/17 0:0:1組卷:58引用:1難度:0.5 -
3.已知物體的動能與物體的質量和速度有關。在探究“動能與物體質量的關系”實驗中,實驗室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個,質量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。
(1)每次實驗,都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是 。
(2)鋼球動能的大小是通過 來間接反映的。
(3)畫出實驗數(shù)據記錄表格,表格中要有必要的信息。(動能的符號是Ek)
(4)完成上述實驗后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使 。發(fā)布:2024/12/8 8:0:1組卷:40引用:2難度:0.6
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