生物實驗是我們應用科學方法認識和形成生物概念的重要手段和途徑。請你回顧做過的實驗，回答相關(guān)問題。

（一）“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗時，生物小組的同學同時分別在綠樹下、公路旁、教室外陽臺上放置涂抹凡士林的10張載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù)并根據(jù)實驗結(jié)果繪制了柱狀圖（如圖乙）。
（1）根據(jù)實驗過程，你認為他們要探究的問題是

不同地點（或環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣嗎

不同地點（或環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣嗎

？
（2）請你用陰影在甲圖中畫出計數(shù)的小格。他們采用的檢測方法是

五點取樣法

五點取樣法

。
（二）為探究饅頭在口腔中的變化，某實驗小組的同學對3支試管做了如圖丙所示的處理，并將3支試管均置于37℃溫水中5分鐘。
（3）滴加碘液后，變成藍色的試管有

②③

②③

。若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用選用的實驗組別是

①③

①③

。把3支試管均置于37℃的溫水的原因是

模擬口腔內(nèi)的溫度，讓唾液中的酶保持最高活性

模擬口腔內(nèi)的溫度，讓唾液中的酶保持最高活性

。
（三）維生素C（V_C）是否能預防感冒實驗
（4）研究者設計了這樣的實驗：將2000人分成四組，一年內(nèi)每人每天清晨服用一粒藥丸，組別、成分和結(jié)果如表所示。實驗的對照組是

甲

甲

；依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是

維生素C（V_C）不能預防感冒

維生素C（V_C）不能預防感冒

。

組別	藥丸成分	感冒人數(shù)
甲	1克糖	70人
乙	1克糖+200mg維生素C	74人
丙	1克糖+400mg維生素C	67人
丁	1克糖+600mg維生素C	72人