閱讀短文，回答問題。
我愛家鄉(xiāng)的天鵝湖我愛家鄉(xiāng)的天鵝湖 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹（chuī cuī）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分xiù（季 秀）美。樹下是一片嫩（lèn nèn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一zuò（坐 座）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（1）請在橫線上寫出文章的題目。
（2）請在文章中用“√”標出“吹”“嫩”的正確讀音，并在“xiù”“zuò”后面的括號里劃去錯誤的字。
（3）“微”用部首查字法應先查彳彳 部，再查1010畫，可以組詞。
（4）第2自然段先寫了湖水的清清 、綠綠，再寫湖的四周有柳樹柳樹，接著寫樹下有草地草地 和小花小花，最后寫湖上有。
（5）選出你喜歡的句子，抄在下面。
【考點】語段閱讀．
【答案】我愛家鄉(xiāng)的天鵝湖；彳；10；清；綠；柳樹；草地；小花
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，完成后面練習。
去的盡（jǐn jìn）管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里（照 射 灑）進兩三（縷 塊 方）斜斜（的 地 得）太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄（地 的 得）挪移了；我也茫茫然跟著旋轉（zhuǎn zhuàn）。于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上a過，從我腳邊b去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里c過了。
（1）這段文章選自現(xiàn)代著名作家的《》。
（2）劃去文中括號內不正確的拼音或字詞。
（3）比較一下，把“飛、閃、跨”三個詞分別填入a、b、c三處
a：b：c：
（4）寫出兩個跟“茫茫然”結構一樣的詞語來：然、然。
（5）文中第一句里的“去的”指的是，“來的”指的是。
（6）仿照文中劃橫線的句子具體描述日子來去匆匆的寫法，也在下面寫上兩句。發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．讀懂課文內容填空。
興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人身上。
（1）本段第一句話運用了和的修辭手法。“衫“指，“裙“指，“繡花鞋“指。
（2）寫出下列詞語的反義詞
缺乏--
親熱--發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．閱讀短文，選擇符合語境的內容，將其序號依次填在橫線上。
一位老師帶學生到河邊春游，比賽“竹籃打水”，要求同學們采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。
許多學生習慣了“竹籃打水一場空”的闡釋，認定了此舉的徒勞，不知老師用意何在。但哨聲響起時，大家還是忙碌起來。
10分鐘后，老師對比賽進行了總結：
第一組的同學舀水很用力，籃子洗得格外干凈-。
第二組的同學跑得特別快，并且每次都很細心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中，水積了3厘米高-。
第三組同學用竹籃打水時撈上了一個飲料瓶和一些漂浮的垃圾-。
第四組的同學撈到了小魚小蝦-。
原來勝負沒有定式，從不同角度看就會有不同的收益，竹籃打水未必一場空。
A、正如奉獻，也許自己付出太多，但對別人會是莫大的幫助。
B、正如人生，也許難免失敗，但只要堅持不懈，就會有意外的收獲。
C、正如看書，也許初時有許多不解之處，看似白看，但看得多了，思想就會變得純粹。
D、正如奮斗，有時看似無望，但只要努力了，總會有收獲。發(fā)布：2025/3/1 15:30:2組卷：8引用：1難度：0.6