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課外閱讀。
愛,是等不得的??他是母親一手帶大的。
??他的母親,與別人的母親不太一樣,因患侏儒癥,母親的身材異常短小。
??他六歲那年,他的父親——一個貧苦、老實(shí)的泥瓦工,去幫鄰家蓋房,從房梁上摔下來。他沒了父親。
??矮小的母親,一個人拉扯著他,吃的苦,應(yīng)該比天上的星星還多吧!夜幕四垂,母親在田里干活還沒回來。一大清早,母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊,是母親夜里坐在燈下,一針一線繡好的。母親靠這些貼補(bǔ)家用,換了吃的喝的養(yǎng)活他。一次,他對賣鞋墊回來的母親說,等我長大了,我一定報(bào)答你。
??母親便笑著問他,怎么報(bào)答呢?
??他答,我給你買一屋子的好東西吃,一屋子的好衣裳穿。母親笑,笑出淚來。母親摸著他的頭說,“吃的媽不要,穿的媽不要,等你長大了,帶媽坐一回飛機(jī)吧?!?/bdo>A
??他八九歲時,個頭已超過矮小的母親了。母親在野地里割草,頭頂上突然響起飛機(jī)的聲音,母親和他都抬了頭看??罩械娘w機(jī),有點(diǎn)像他見多的花喜鵲?;ㄏ铲o飛遠(yuǎn)了,看不見了,母親才收回目光,母親說:“這都是有本事的人坐的,有本事的人,坐了飛機(jī),到很遠(yuǎn)的地方去?!?/bdo>B他問,很遠(yuǎn)的地方是什么樣的?母親描繪,有很多很多的高樓,高樓里的桌子椅子,漂亮得不得了。母親沒離開過鄉(xiāng)村,母親的想象里,很遠(yuǎn)的地方,就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾,以后我要做有本事的人,帶你坐飛機(jī)到遠(yuǎn)方去。
??他一天天長大,一路念到大學(xué),然后一路打拼,成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住進(jìn)了母親曾描繪過的高樓里,高樓里,有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機(jī),坐上去,南來北往著。他還記得對母親的那個承諾,可是他總是很忙,抽不出時間去兌現(xiàn)他的承諾。
??母親對常常去趕飛機(jī)的他崇拜不已,母親問,你真的坐飛機(jī)了?他淡淡地說,啊。坐飛機(jī)像不像坐船一樣的,會不會暈?母親充滿好奇。
??他覺得母親的好笑。一低頭,突然瞥見母親的白發(fā),密集在她的頭頂,一撮一撮的。永遠(yuǎn)兒童般矮小的母親,原來也是會老的。他心一軟,說,媽,等我有空了,我?guī)闳プw機(jī)。母親低了頭笑,母親說,不坐不坐,我這么老了,坐飛機(jī)做什么啊?他說,一定的,我一定帶你去坐。母親便歡喜得手足無措。
??那天,終于抽出空來,訂好機(jī)票,他打電話告訴母親,要帶她去坐飛機(jī)。母親激動得逢人便說,我兒要帶我去坐飛機(jī)了。還特地扯了布,做了一身新衣裳。
??他回去接母親,半路上,突然接到上司的電話。上司說公司來了一個重要客人,問他有沒有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘,就回,沒問題。車子掉轉(zhuǎn)頭,朝著母親的反方向而去。他想著,飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨。
??這天晚上,母親卻摔倒了。摔倒之后,迷糊中還跟人說,我兒要帶我去坐飛機(jī)呢??蓾u漸就不行了,在凌晨,母親咽下最后一口氣,走了。
??他跪在母親跟前,慟哭不已。只不過一日之隔,他的愛,就再也送不出去了。
(1)結(jié)合上下文解釋文中詞語的含義。
拉扯:
辛勤撫養(yǎng)。
辛勤撫養(yǎng)。

手足無措:
形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。
形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。

(2)文中的兒子是一個什么樣的人?試分析人物形象。
懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。
懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。

(3)用課文原句解釋文題中的“等”與“等不得”分別是指什么?
“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”。“等不得”是指“只不過一日之隔,他的愛就再也送不出去了。”
“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”?!暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^一日之隔,他的愛就再也送不出去了。”

(4)在第六段和第七段劃線句子A、B中任選一句,賞析其精妙。
A句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。
A句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。

【答案】辛勤撫養(yǎng)。;形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。;懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。;“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”?!暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^一日之隔,他的愛就再也送不出去了?!保籄句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/16 0:0:1組卷:23引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.課外閱讀
    他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
    ??②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
    ??③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?!?br />??④女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)拳曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
    ??⑤“這是你的手,老師?!焙⒆有÷暣鸬馈?br />??⑥她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
    ??⑦我們每個人都有要感謝的,其中
     
    有物質(zhì)上的給予,
     
    有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
    (1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
    ①微不足道:
     

    ②難以估量:
     

    (2)在第⑦段橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。
    (3)第⑥段中說:“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是:
     
    。
    (4)
    ①這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn),這就是:
     

    ②聯(lián)系生活,從本文中你學(xué)到的道理是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    草原野花      當(dāng)我的雙腳踏在草原上,目光所及一片遼闊。哪里都不是路,但哪里又都可以走;哪里都不是床,但哪里又都可以躺。規(guī)矩慣了的人,到了這里往往會茫然,像在鳥籠里關(guān)久了的鳥兒,即使你把整個天空給它,它也不知道怎么飛翔。
          面對藍(lán)天、碧草、白云,我像個孩子打開了一本奇妙的書,但是什么也看不懂,只好靜下心來,品讀草原上盛開的野花。
          野花雖然細(xì)小,可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉,沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對對花,淺黃的蒿娥,緋紅的野菊通通自由自在地開著,理直氣壯地開著,它們都堅(jiān)信自己是最美的。
          一路上到處都是花朵,大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來,就像一個人把一生的熱情全給了這個季節(jié)。
          我在草原腹地眺望遠(yuǎn)方,前面緩坡上浮起一層紫色的霧,走近才看清那里開滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無數(shù)細(xì)小如米粒的花聚合而成,像一個紫色絨球,十分可愛。
          我折了一枝下來,插在我的手提袋上作為裝飾。過了一天,到晚上收拾行李時,我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過了一夜起來,看見花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來仔細(xì)端詳,每一朵米粒大小的花仍然倔強(qiáng)地綻開著。
          一連四天,我一直帶著它旅行,它淡淡的紫色一點(diǎn)一點(diǎn)消失,但形狀還是一點(diǎn)兒也沒有變,細(xì)小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著,希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
          我終于意識到我犯了一個錯誤,我如此輕易地折下了它,使它離開了屬于自己的那片草場。盡管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機(jī)會。
          我以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它。
    (1)在文中找出兩個表示看的詞語,再寫出一個這樣的詞語。
     

    (2)初到草原時,作者有怎樣的感受?
     

    (3)文中說“我犯了一個錯誤”,這個錯誤指的是
     

    A.“我”來到草原旅游。
    B.“我”折了一枝花,以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它。
    C.“我”愛美,折花插在我的手提袋上作為裝飾。
    D.“我”不聽同事勸告折花。
    (4)文中畫“                  ”的句子采用了怎樣的修辭手法?你覺得這樣寫有什么好處?
     

    (5)你對文中“我以愛的名義占有了它,卻又毀滅了它”這句話是怎樣理解的?
     

    發(fā)布:2024/11/10 22:0:1組卷:361引用:2難度:0.1
  • 3.小草      馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿了生機(jī)。
          春天,一陣溫暖的春風(fēng)吹來,小草跳起了歡快的舞蹈。它一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長。夏天,太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么,甘愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天,一陣涼風(fēng)吹來,它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了,小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了,它又從土里鉆出來。真是“
     
     
    ?!?br />      我愛小草,愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容,在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。
    (2)文章按照
     
     
    、
     
     
    的順序?qū)懶〔荨?br />(3)從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個反義詞。
     

    (4)短文是圍繞
     
     來寫的。
    (5)哪句話說明小草胸懷寬廣?請畫上橫線,哪句話說明小草生命力旺盛,請畫上波浪線。
    (注意區(qū)分橫線和波浪線)

    發(fā)布:2024/11/9 15:30:2組卷:271引用:4難度:0.4
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