課外閱讀。
美麗的花壇 ①在我校園的東南角上，有一個美麗的花壇。
②每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝丫，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。如果你開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命--樹旁的小草。這些小生命雖然弱小，但朝氣蓬勃，充滿了活力。
③夏日來臨，花壇又換來了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。當同學們被烈日曬得汗流浹背時，就會很自然地來到這些柳樹下避暑，不過片刻，就會感到渾身清涼舒爽，剛才那種熱意，早已消散得無影無蹤了。
④陣風蕭瑟的秋天，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風擺動，不時發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香。花壇中的菊花雖然為數(shù)不多，但受到我們同學的贊賞，因為它有著傲霜斗雪的性格。
⑤一年的末季--冬天降臨了。雪花紛飛，百花凋零。在這寒冬臘月里，唯獨紅梅堅強不屈地生存著。那一棵棵紅梅猶如一個個鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中，競相怒放，難怪人們要常用它來比喻那些英雄豪杰了‖
⑥我們校園的這個花壇神奇而美妙，一年四季有各式各樣的花草樹木，時刻給我們以美的享受。
（1）解釋下列詞語。
①爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。爭著向前，惟恐落后。
②競相怒放：形容很多花朵互相比賽似的開放。形容很多花朵互相比賽似的開放。
（2）本文以 季節(jié)季節(jié)變化為順序，分別選取了有代表性的花草樹木加以描繪。春季著重寫了 粉紅色粉紅色的桃花和 樹旁樹旁的小草；夏季著重寫了 清秀挺拔清秀挺拔的柳樹；秋季著重寫了 傲霜斗雪傲霜斗雪的菊花；冬季著重寫了 堅強不屈堅強不屈的紅梅。
（3）你喜歡哪個季節(jié)的花壇？為什么？
我喜歡春天的花壇，因為春天的風吹綠了小草，吹開了桃花，給大地帶來了新生的希望。我喜歡春天的花壇，因為春天的風吹綠了小草，吹開了桃花，給大地帶來了新生的希望。
【考點】語段閱讀．
【答案】爭著向前，惟恐落后。；形容很多花朵互相比賽似的開放。；季節(jié)；粉紅色；樹旁；清秀挺拔；傲霜斗雪；堅強不屈；我喜歡春天的花壇，因為春天的風吹綠了小草，吹開了桃花，給大地帶來了新生的希望。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.4
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1．聽聽，
秋的聲音，抖抖身子，
刷刷，
是道別的話音。
聽聽，
秋的聲音，
蟋蟀鼓起，
翟翟，
是和陽臺的歌韻。（1）把課文內(nèi)容補充完整。
（2）這段詩歌選自課文《》。
（3）根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①節(jié)選的這兩小節(jié)詩歌運用了比喻的修辭手法。
②詩歌中作者通過用心傾聽秋天的各種“聲音”來感受大自然的美妙與神奇。
（4）像“刷刷”這樣的擬聲詞，你還能寫幾個嗎？發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。
竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是的時間。搞，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用和代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。（《第一朵杏花》）
（1）文中“頃刻間”的意思是，和它意思相近的詞語有“”“”。
（2）文中畫線的句子說明了竺可楨爺爺當時的心情。
（3）在文中的括號里填入恰當?shù)脑~語。從這些詞語中我們能看出竺可楨爺爺是一個的人。
（4）通過對課文的學習，你明白了怎樣的道理？。發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．理想的風箏（節(jié)選） 春天又到了。
柳枝上了嫩綠，在春風里，舒展著。連翹花起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云，引得無數(shù)人天穹。
每逢這時，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。
（1）選擇合適的動詞填入文中的“___”內(nèi)。
描 舉 抬 染 戲耍 俯視 仰望 玩耍
（2）“不由自主”的近義詞是。
（3）在文中“--------”上填上合適的內(nèi)容。
（4）《理想的風箏》一文回憶了劉老師、和三件事。從文章開頭“春天又到了”一句中的“又”字和選文第三段的“每逢”一詞你體會到。發(fā)布：2025/3/10 23:0:1組卷：8引用：1難度：0.1