閱讀下面材料，完成題目。
【材料一】
      ①我在被劈成兩半的橡木上挖出大小適中的坑，在每個坑里放進(jìn)一只剛剛化蛹的騎士羯天牛，這是我十月份在劈柴火的時候發(fā)現(xiàn)的。我把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。【A】七月來臨，我聽到木頭中傳出抓撓的聲音。這些天牛究竟能不能出來呢？這項工作在我看來并不困難，只要在木頭里鉆一個兩厘米長的通道就夠了。然而，沒有一只天牛能夠逃出來。木頭里安靜下來后，我把它打開——俘虜們都死光了。它們面前只有一小撮木屑，還沒一口煙的煙灰那么多，那就是它們所有努力的成果。
      ②【B】我用其他的天牛做了一些難度較小的實驗。我把它們放進(jìn)蘆葦桿的末端，蘆葦和它們原來的通道一樣寬。天牛只需要鉆透一層天然的膜，它沒有那么硬，厚度也只有三四毫米。幾只天牛成功逃了出來，其他的卻失敗了。那些不夠勇武的天牛被這層障礙攔住了去路，困在蘆葦里，死了。如果它們要鉆透橡樹的樹干，那會是怎樣一種情形?。?br />      ③現(xiàn)在我們確信，羯天牛成蟲盡管外表看起來強(qiáng)壯有力，實際上卻沒法憑借自己的力量從樹干里鉆出來。如同一截小腸般的幼蟲用它的智慧為成蟲準(zhǔn)備了逃脫的道路。
      ④籌劃好未來，天牛幼蟲又開始操心現(xiàn)在的安排了。挖好逃生出口之后，它退回到通道里不太深的地方，在出口通道的側(cè)面挖一個蛹室。我從未見過如此極盡豪華、戒備森嚴(yán)的蛹室。這是一個寬大的巢，呈稍扁的橢圓形，長八十到一百毫米。橢圓截面的兩條軸長度不一，長軸大約有二十五到三十毫米，短軸只有十五毫米。
【材料二】
【C】我常常整個下午都守在紅牧蟻的巢穴旁邊，等待它們出窩，但總是無功而返。
（《紅牧蟻》）【D】真棒！多么聰明的沙泥蜂！我就知道你不會在沒有毛蟲的石堆上亂挖的！……我就趴在地上，近距離觀察這狩獵的場面，絕不放過一個細(xì)節(jié)。
（《多毛長足泥蜂》）【E】對于較大的聲銼和四片振動的鏡膜的作用，我看得一清二楚；但是左側(cè)覆翅上的那個小的聲銼有什么用呢？
（《蟋蟀的歌唱和交配》）（1）閱讀《昆蟲記》，小江總結(jié)了法布爾科學(xué)探究的基本經(jīng)驗。法布爾的研究基本遵循了“提出問題——分析猜想——實驗驗證——得出結(jié)論”的過程。請完成材料一中的研究過程：
①提出問題：這幾段文字中，作者想要探究的問題是什么？
①

被關(guān)在樹干里的成蟲能否給自己挖出一條逃生通道？

被關(guān)在樹干里的成蟲能否給自己挖出一條逃生通道？

②分析猜想。
③實驗驗證：

實驗次數(shù)	實驗方法	實驗現(xiàn)象
1	② 把橡木劈成兩半，挖出大小合適的坑。把成蟲放進(jìn)去，再把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。 把橡木劈成兩半，挖出大小合適的坑。把成蟲放進(jìn)去，再把兩半木頭合起來，用鐵絲固定。	成蟲都死光了，它們只挖了一小撮木屑
2	把成蟲放進(jìn)蘆葦稈末端，它們只要鉆透三四毫米厚的天然膜。	③ 只有少數(shù)逃了出來 只有少數(shù)逃了出來

④得出結(jié)論：④

幼蟲預(yù)知成蟲無法在橡樹中挖出通道，于是冒著生命危險準(zhǔn)備好逃生通道

幼蟲預(yù)知成蟲無法在橡樹中挖出通道，于是冒著生命危險準(zhǔn)備好逃生通道

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（2）閱讀《昆蟲記》，小江從許多含有“我”字的句子中，領(lǐng)悟到法布爾科學(xué)精神的具體內(nèi)涵。你能結(jié)合上面材料中的畫直線的句子，具體說一說嗎？
（3）閱讀《昆蟲記》，小江發(fā)現(xiàn)說明方法里面也藏著法布爾的科學(xué)精神。你能結(jié)合材料一的第④段畫曲線的句子具體分析一下嗎？
（4）閱讀《昆蟲記》，小江發(fā)現(xiàn)法布爾還常常像哲學(xué)家一樣去思考。研究天牛幼蟲，法布爾不禁感慨：所有的動物，包括人，都天生具備一些智慧，一些與生俱來而非后天獲得的靈感?！独ハx記》一書中還有許多這樣哲理性的思考，你能再舉兩個例子嗎？