安安同學(xué)所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
(1)圖甲是他們設(shè)計(jì)的電路圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測量A、B、C三處的電流。圖乙是他們某次測量時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測量的是 CC(選“A”、“B”或“C”)處的電流;
(2)安安同學(xué)要測量通過L2的電流,只需將圖乙中導(dǎo)線 aa(選填“a”或“b”)的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上;
(3)正確連接好電路并檢查無誤后,安安進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),得出如下表所示的數(shù)據(jù)。進(jìn)行以上3次實(shí)驗(yàn)是通過 BB方式實(shí)現(xiàn)的;(選填序號(hào))
A.改變小燈泡的規(guī)格;
B.改變電池節(jié)數(shù)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處電流IA/A | B處電流IB/A | C處電流IC/A |
1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 |
3 | 0.6 | 1.2 | 1.8 |
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
;(5)完成以上探究后,安安進(jìn)一步探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律,他把兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖丙所示。閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,安安于是將電壓表連在圖中A、B兩點(diǎn),測得UAB=0V,由此可知,電路中存在的故障是
L1短路
L1短路
;(6)排除故障后,閉合開關(guān),兩只小燈泡均能發(fā)光,重新測量的結(jié)果為:UAB=1.5V,UBC=1.5V,UAC=3V,根據(jù)以上測量結(jié)果安安得出結(jié)論:在串聯(lián)電路中,用電器兩端電壓相等,且各用電器兩端電壓之和等于電源兩端電壓。同組的寧寧認(rèn)為安安的結(jié)論是錯(cuò)誤的,要得出正確的結(jié)論,下一步應(yīng)該是
換規(guī)格不同的燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
換規(guī)格不同的燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
。(7)實(shí)驗(yàn)操作過程中,安安在測完A、B兩點(diǎn)間電壓后準(zhǔn)備測量A、C兩點(diǎn)間電壓,
可以
可以
(選填“可以”或“不可以”)將電壓表接在B點(diǎn)的線改接到C點(diǎn)。【考點(diǎn)】探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.
【答案】C;a;B;干路電流等于各支路電流之和;L1短路;換規(guī)格不同的燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn);可以
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/6 5:0:1組卷:28引用:1難度:0.7
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1.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”
(1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ;產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
(2)小薇設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)序號(hào) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
(3)小薇由表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?答:(選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該 .在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 (寫出關(guān)系式即可)。發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:21引用:1難度:0.4 -
2.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”
(1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中指針偏轉(zhuǎn)異常(如圖甲),產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ;產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
(2)小薇設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復(fù)試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)序號(hào) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
(3)小薇由表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?答:(選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn),應(yīng)該 。在誤差允許范圍內(nèi),你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 (寫出關(guān)系式即可)。發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:155引用:2難度:0.6 -
3.某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”。
(1)巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)指針偏轉(zhuǎn)異常
產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是;
產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是。
(2)小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如下圖中甲、乙、丙所示,可讀出,I1=0.5A,I2=A,I=A。發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:68引用:1難度:0.5
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