1．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
??中小學生要學煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部4月21日印發(fā)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，從2022年秋季學期起，多種勞動技能將納入課程，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。下圖是新課標（2022年版）關于勞動課程內容的結構示意圖：

【材料二】
??我國中小學就有勞動教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。小學生不會拿掃帚掃地，大學生讓家長定期到校幫忙洗衣服……這樣的報道頻頻引發(fā)社會熱議。
??勞動的價值是一種深層次的幸福體驗，不是在淺嘗輒止的勞動體驗中得到表層的快樂，而是通過動手實踐，經受磨煉后，體會苦盡甘來的成就感，在勞動中獲得成長。因此，學生參加的勞動，應是持續(xù)的、動態(tài)的、實實在在的真勞動。某中學八年級學生“體驗一次種植活動”的實踐學習，就是為期一年的真勞動，該校后山有近700平方米梯田，老師要求學生從整土到播種澆水、除草除蟲直至收獲，全程參與，讓各學科知識得到拓展與整合，活化為解決問題的工具。在勞動中學生增長了智慧，勞動素養(yǎng)、科學精神和思維品質也得到了提高。
??對學生更好地進行勞動教育，不僅要學校發(fā)揮主導作用，還要實現家長和社會對勞動教育的認知糾偏，深入推進勞動教育評價改革。評價學生是否上好勞動課，應關注學生參加勞動的表現，進行寫實性、過程性評價，將其納入綜合素質發(fā)展檔案；同時改革教育評價體系，推進全社會形成新的勞動教育觀和成才觀，新課標提出，義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質。
【材料三】漫畫《鞋帶不系，何以“真勞動”？》

（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是
A．2022年秋季起勞動課正式成為中小學一門獨立課程，多種勞動技能納入課程。
B．新課標的勞動課程共設置了覆蓋三類勞動、分學段進階安排的十個任務。
C．依據新課標，四年級學生可選擇烹飪與應用、工業(yè)生產勞動的課程內容。
D．我國中小學存在部分學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。
（2）請結合材料二分析勞動在促進學生成長方面的價值。
（3）為什么說漫畫中的行為不是“真”勞動？請結合以上材料，說說如何讓學生做到“真”勞動。

2．閱讀下面的材料，回答問題。
你是否欠下睡眠的債      材料一：現代人睡眠質量差的原因主要來自工作壓力和電子產品兩方面。近日，一篇名為《每天2點睡覺，37歲年輕父親查出胃癌晚期》的文章引起人們關注。文章的主人公是有名的“拼命三郎”，業(yè)務多，壓力大，幾乎每天都是凌晨兩點之后才睡覺，最拼的一次是連續(xù)工作70小時沒有合眼。像他這樣熬夜晚睡的人在全球范圍內都較為普遍。另外，睡眠質量差的人，有許多都是電子產品的重度依賴者?；ヂ摼W從業(yè)者睡眠質量普遍較差；自媒體人和程序員是失眠最嚴重的人群。網約車司機，快遞員和廣告人的睡眠質量也普遍較差。同時，有四分之一的人失眠是因為玩手機。我們的大腦中有個被稱為視交叉上核的地方，即中樞時鐘。這個中樞時鐘每天根據地球自轉周期校對一次。它的角色就是總監(jiān)工，根據視覺感受器接收到的視神經傳來的信息進行分析判斷，通過分泌激素告知體內其他細胞統一協調工作和休息。其中，由松果體分泌的褪黑素就是幫助調節(jié)睡眠的重要信號之一。它會根據周圍光線的明暗變化作出反應。只要在黑暗環(huán)境中待上足夠長的時間，身體就會分泌出褪黑素，幫助入睡。當太陽升起，隨著光照漸強，人體就會停止分泌褪黑素。
      太陽光中的藍光會抑制褪黑素的分泌，提高人的靈敏度和各方面表現。但在天黑以后，藍光就成了種不良光線。目前市面上電腦、智能手機等電子產品的屏幕所發(fā)出的光線基本上屬于藍光。人體視覺感受細胞對藍光特別敏感，當細胞感受到藍光后，就會發(fā)出信號通知中樞時鐘，中樞時鐘就會認為天亮了，進一步減少褪黑素的分泌，造成內分泌等一系列身體機能的紊亂，甚至導致疾病。
      睡眠不足會影響容顏。在睡眠不足時，體內會釋放出更多的應激激素——皮質醇。過量的皮質醇會分解皮膚中的膠原蛋白，使皮膚變得粗糙且缺乏彈性。睡眠不足還會損害人的注意力。據統計，因疲勞駕駛而造成的交通事故占總數的20%左右，重特大傷亡事故中約40%是疲勞駕駛造成的。
      睡眠“負債累累”，就會危害我們的健康。研究證明，長期失眠會導致認知功能衰退及抑郁、焦慮等心理疾病，免疫系統衰退，患高血壓、心臟病、糖尿病的風險增加，甚至會提升乳腺癌、胃癌、結腸癌的風險。
      材料二：失眠，其實沒那么簡單?？茖W上對其給出了很好的界定——失眠診斷分為主觀診斷和客觀診斷，其中主觀診斷包括：第一，睡眠生理功能障礙（如難以入睡、睡眠不深、易醒、多夢、早醒、醒后不易再次入睡）；第二，白天頭昏、乏力、嗜睡、精神不振等癥狀都由睡眠障礙干擾所致；第三，僅為睡眠減少而無白天不適（短睡者）不視為失眠。
      失眠的客觀診斷同樣有三條，分別為：第一，睡眠潛伏期延長，即入睡時間超過30分鐘；第二，睡眠維持障礙，即覺醒時間增多（每夜超過30分鐘）；第三，總睡眠時間縮短，即通常少于6小時。
      基于以上判斷，如果斷定自己失眠，你一定很想知道，為什么會無法快速入睡，出現失眠呢？
      研究表明，在大腦內有一個控制睡眠的多巴胺開關。多巴胺是一種神經傳導物質，用來幫助細胞傳送脈沖，主要負責大腦的情欲、感覺，傳遞興奮及開心的信息。同時，多巴胺也能促進神經元在電活性和電靜息之間轉換，這是睡眠需求的功能之一。
      多巴胺還可以直接抑制褪黑素的產生和釋放。褪黑素是大腦釋放的一種化學信息，用來告訴身體其他部位該睡覺了，它主要用來引起嗜睡，誘導機體進入睡眠狀態(tài)。
      而一旦晝夜節(jié)律出現紊亂，便有可能出現身體不良反應，導致多巴胺和褪黑素分泌失調，出現失眠癥狀。比如，很多劇迷長期熬夜追劇，很多游戲迷通宵打游戲，由此出現想睡卻睡不著的狀態(tài)。
      對此，比利時列日大學的科學家在《科學》上發(fā)表了一篇關于睡眠與晝夜規(guī)律的論文，揭示了大腦應答睡眠缺失的復雜機制。研究表明，睡眠不足會導致健康惡化和大腦認知能力下降。
（選自《經濟日報》，有刪改）（1）藍光是如何對人體造成不良影響的？試簡單概括。
（2）閱讀材料，請簡述睡眠不足的危害。
（3）下面對材料一有關內容的表述，不正確的一項是
A.中樞時鐘通過分泌激素告知體內其他細胞統一協調工作和休息。
B.睡眠不足會損害人的注意力據統計，因疲勞駕駛而造成的交通事故占總數的20%。
C.睡眠“負債累累”將會導致認知功能衰退及抑郁、焦慮等心理疾病，會危害到我們的健康。
D.據統計，重特大傷亡事故中約40%是疲勞駕駛造成的。
（4）下面對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是
A.現代人睡眠質量差的原因全部來自工作壓力和電子產品兩方面。
B.失眠與晝夜節(jié)律關系密切，當晝夜節(jié)律出現紊亂，便有可能出現身體不良反應，導致多巴胺和褪黑素分泌失調。
C.失眠的主觀診斷有三條，分別為：第一睡眠潛伏期延長；第二，睡眠維持障礙；第三，總睡眠時間縮短。
D.多巴胺是一種神經傳導物質，可以間接抑制褪黑素的產生和釋放。

3．閱讀下面的材料，完成問題。
材料一：
??說到“研學”，就不得不提起“游學”。早在中國古代就有“游學”的歷史，學子遠游異地，求師問道，尋求真知?？鬃訋еT弟子周游列國，拋卻政治和歷史的因素，本質上就是孔子做了一次游學活動。因此，在談及“游學”時，一般都會把周游列國的孔子奉為游學的鼻祖。追溯歷史，酈道元、玄奘、李時珍、徐霞客都可以算作游學的先行者，他們有明確的游學路線和資源，也有清晰的目標，方法則有訪談，記錄，等等?？梢?，我國古人就有游歷四方，探尋真知的覺悟。
??從2013年開始，國家就提出了“研學旅行”的概念。教育部的相關負責人也曾表示：“研學旅行不是一般的旅游，要有課程的開發(fā)，特別是到了富有教育意義的革命傳統基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內涵講出來，讓學生受到教育?！毕噍^游學，研學是種研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，更加注重“學”，重視課程內容，更加強化其深刻的教育意義。
??研學旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延續(xù)和發(fā)展了古代游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新方式。隨著體驗式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合，研學旅行成為市場熱點，特別是近年來，在“文化+旅游”的時代浪潮推動下，未來的研學旅行甚至會出現許多倍的爆發(fā)峰值。
（選自《還你一個真實的研學旅行》，有刪改）材料二：

材料三：
??近日，教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展。此意見一出，也引發(fā)了多方思考：
家長：擔憂。
??研學旅行可以讓孩子增長見識、擴展視野，培養(yǎng)孩子們的團隊協作能力。但是，當學生從傳統的“課堂時間”離開家長視野，走出學校圍墻，家長們多少有些擔憂。
校長：需要保障機制。
??也很想帶學生出去寓教于樂，可安全責任太大了，萬一出事，學校就會被推向風口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，學校沒有專項經費列支，按規(guī)定也不能向學生家長收費，活動很難開展。
老師：內容如何有意義？
??很多老師擔憂：“研學旅行如何才能真正與課改內容結合？怎么把這個研學做得有意義很重要，而不是單純地吃吃喝喝像旅行一樣。”
專家：需要專業(yè)組織來操作。
??四川省教育學會秘書長紀大海提出自己的思考，他認為：現在一些旅行社搞的所謂研學旅行，是游而不研。而學校開展的一些社會實踐活動，又是研而不游。真正的研學旅行，需要專業(yè)化的組織來操作。
（選自《研學旅行，要走的“路”還很遠》，有刪改）材料四：
??海外夏令營、校園考察、文化體驗……近年來，隨著國家利好政策的不斷出臺，研學旅行迎來了“春天”。與此同時，各種亂象也開始顯現。
??任意“貼標簽”過度逐利。業(yè)內人士表示，研學旅行基地、機構的資質參差不齊、準入門檻高低不一，存在一哄而上、雜亂無章的現象。在一些地方，研學旅行甚至成了某些商家任意定高價、從中逐利的幌子。
??“假大空”“走馬觀花”。目前，不少研學旅行項目僅僅停留在“走馬觀花”的層面，或是主打名校游、奢華游，但實質性的教育內涵和價值缺失，“假大空”現象普遍存在。師生比失衡，安全存隱患。一些研學機構在師資選拔、培訓等方面欠缺考慮，老師素質參差不齊，師生比嚴重失衡，甚至出現過1名老師負責三五十名學生的情況，學生的人身安全存在極大的隱患。
??研學旅行，尤其是海外項目存在較多安全誤區(qū)，包括文化誤區(qū)、法律誤區(qū)等，如果機構對項目把控率不高，且沒有很好的界定和排查，可能會出現很大的風險。
??行業(yè)標準和反饋機制缺失。不少學校只注重過程，但后續(xù)的督促檢查、考核卻乏人問津，這樣就很難判斷研學旅行是否取得了實質性的效果。
??受訪專家認為，研學旅行需要有關部門制定行業(yè)標準，包括研學旅行機構的準入門檻、退出機制和評價體系等，從而使政府在履行檢查監(jiān)督職能時可以作為重要參照。
（選自《研學旅行有哪些“坑”》，有刪改）
（1）閱讀材料三，下列說法對文本理解不正確的一項是
A.教育部等11部門要求各地推動研學旅行健康快速發(fā)展。
B.家長認為研學旅行雖有許多好處，卻擔憂孩子走出校園。
C.校方既要考慮研學旅行安全，又要負責旅行所需的費用。
D.把研學旅行真正與課改內容相結合，研學才會更有意義。
（2）閱讀材料一，請簡要概括“古代游學”與“研學旅行”的共同點。
（3）你認為應采取哪些措施才能有效阻止“研學旅行”中的亂象？請結合材料，簡要概括。（答出兩點即可）
（4）針對材料三中家長對孩子在研學旅行時的擔憂，結合材料一和材料二的相關內容，給家長們講道理，以提高他們對研學旅行的認識。