當(dāng)前位置：試題詳情

（1）如圖1中電流表的示數(shù)為
0.32
0.32
A；如圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是
-3
-3
℃。

（2）小澤同學(xué)用同一酒精燈加熱探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律。如圖3所示是根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫出的圖象，根據(jù)圖中信息可知：實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)?shù)氐臍鈮?!--BA-->
小于
小于
（填“大于”“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水的內(nèi)能增加是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式實(shí)現(xiàn)的；圖中AB段與CD段的傾斜程度不同，是因?yàn)楸退?!--BA-->
比熱容
比熱容
不同。
（3）如圖4所示，探究小組利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件，在探究實(shí)驗(yàn)中：
①如圖甲，實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。為了方便讀出力臂，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡。
②如圖乙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，所掛鉤碼總重為
2
2
N。

【考點(diǎn)】探究杠桿的平衡條件；電流表的讀數(shù)；溫度計(jì)的使用；熔化與凝固的溫度曲線；探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中使用彈簧測(cè)力計(jì)的問題；探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿平衡．

【答案】0.32；-3；小于；熱傳遞；比熱容；左；2

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5

相似題

1．某物理興趣小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材來“探究杠桿的平衡條件”，實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)你完成下列問題（彈簧測(cè)力計(jì)已經(jīng)校零）：

（1）如圖甲所示，小明同學(xué)在已調(diào)至水平平衡的杠桿上A點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，B點(diǎn)系上彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，如果僅僅將彈簧測(cè)力計(jì)繞B點(diǎn)從a位置緩慢轉(zhuǎn)到b位置，且使杠桿始終保持水平平衡。在此過程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是
（選填代表正確答案的字母）；
A．逐漸變大
B．逐漸變小
C．先變大后變小
D．先變小后變大
（2）同組的小強(qiáng)同學(xué)提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小強(qiáng)同學(xué)利用如圖乙所示的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他發(fā)現(xiàn)在杠桿左端不同位置用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。請(qǐng)你分析其原因是
。
發(fā)布：2024/12/24 4:30:1組卷：121引用：5難度：0.7
解析
2．在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為便于直接從杠桿上讀出力臂的數(shù)值，應(yīng)使杠桿在
位置保持平衡。實(shí)驗(yàn)前，若杠桿處于如圖甲所示位置，應(yīng)將平衡螺母向
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。如圖乙所示，應(yīng)在B點(diǎn)掛
個(gè)鉤碼，可以使杠桿處于水平平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室用的天平是
杠桿。
發(fā)布：2024/12/24 5:0:1組卷：21引用：3難度：0.5
解析
3．根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示。小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向
（左/右）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究。
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛
個(gè)鉤碼（題中的每個(gè)鉤碼都是相同的）。
（3）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
（變大/不變/變?。?。
（4）在實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
。
A.減小摩擦
B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C.多次測(cè)量取平均值減小誤差
D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（5）小華又進(jìn)行了課外探究，她找來相同的硬幣若干，在一平衡杠桿的左端放上2枚、右端放3枚，杠桿仍在水平位置平衡，如圖所示。她用刻度尺測(cè)出L₁和L₂，則2L₁
（選填“＜”、“＞”、“=”）3L₂：若將杠桿左端的硬幣正上方再加2枚硬幣，在杠桿右端的硬幣正上方再加3枚硬幣，杠桿將
（選填“平衡”或“不平衡”）。
發(fā)布：2024/12/24 3:30:1組卷：112引用：4難度：0.5
解析