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2023年江蘇省常州市中考?xì)v史一模試卷
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試題詳情
英德關(guān)系在相當(dāng)長的時(shí)期影響著歐洲乃至世界形勢的發(fā)展變化。閱讀下列材料:
材料一:事實(shí)上,英國朝野在戰(zhàn)前已清醒地認(rèn)識(shí)到德國挑戰(zhàn)歐洲秩序的嚴(yán)重后果,那就是,如果法國不保,俄國必然立即屈服,彼時(shí),歐洲均勢將不復(fù)存在;一旦出現(xiàn)那樣的結(jié)果,英國勢必會(huì)像百年前的拿破侖戰(zhàn)爭時(shí)那樣,被徹底逐出歐洲。
——岳健勇《世界體系與國際體系的沖突及其后果》
材料二:1940年7月,德軍實(shí)施“海獅計(jì)劃”,對(duì)英國實(shí)施了猛烈的轟炸,企圖迫使英國投降。英國軍民堅(jiān)持戰(zhàn)斗,“不列顛空戰(zhàn)”的結(jié)果使法西斯德國的計(jì)劃徹底破產(chǎn)?!?945年春,蘇軍與英、美軍隊(duì)分別從東西兩面進(jìn)入德國本土作戰(zhàn),并在易北河會(huì)師。1945年5月8日,德國正式簽署無條件投降書,歐洲戰(zhàn)事結(jié)束。
——摘編自思不群編著《二戰(zhàn)全史》
材料三:1973年,英國正式加入歐共體,這使歐共體涵蓋了西歐的所有重要國家,從而把西歐統(tǒng)一事業(yè)推進(jìn)到一個(gè)新階段。
——郭華榕、徐天新《歐洲的分與合》
請(qǐng)回答:
(1)材料一中“戰(zhàn)前”的“戰(zhàn)”指的是哪次戰(zhàn)爭?據(jù)材料一,指出英國參戰(zhàn)的主要目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“戰(zhàn)前”英德沖突的主要原因。
(2)據(jù)材料二,指出德軍實(shí)施“海獅計(jì)劃”的目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“海獅計(jì)劃”實(shí)施于哪次戰(zhàn)爭?這場戰(zhàn)爭對(duì)英德兩國分別造成了怎樣的影響?
(3)據(jù)材料三,概括英德之間的關(guān)系。
(4)綜合上述材料及問題探究,你得到了怎樣的認(rèn)識(shí)與啟示?
【考點(diǎn)】
第一次世界大戰(zhàn)
;
三國同盟和三國協(xié)約
;
歐盟的成立
;
第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:13
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)深刻地影響了人類社會(huì)的發(fā)展。閱讀材料,完成下列要求。
材料一 當(dāng)非洲十分之九的面積已經(jīng)被占領(lǐng)(到1900年時(shí))、全世界已經(jīng)瓜分完畢的時(shí)候,一個(gè)壟斷地占有殖民地、因而使瓜分世界和重新瓜分世界的斗爭特別尖銳起來的時(shí)代就不可避免地到來了。
——列寧:《帝國主義是資本主義的最高階段》
(1)材料一中“斗爭特別尖銳起來的時(shí)代”具體是指什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這一“時(shí)代”到來的根源。
材料二 1922年2月6日,出席華盛頓會(huì)議的九國簽訂了一個(gè)公約,公約在形式上宣稱“尊重中國之主權(quán)與獨(dú)立,及領(lǐng)土與行政之完整”,但對(duì)于中國向會(huì)議提出的關(guān)于取消列強(qiáng)在中國的治外法權(quán)和勢力范圍、廢除外國在華的租借地以及恢復(fù)關(guān)稅自主權(quán)等要求,均未得到解決。
——摘編自張建華主編《世界現(xiàn)代史(1900-2000)》
(2)根據(jù)材料二,指出“公約”的名稱,結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)該公約的認(rèn)識(shí)。
材料三 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),約900萬人在第一次世界大戰(zhàn)中喪生,2000多萬人受傷;第二次世界大戰(zhàn)中軍民傷亡共8000余萬人,參戰(zhàn)國物資總損失高達(dá)4萬億美元以上。戰(zhàn)后,反對(duì)戰(zhàn)爭、要求和平的運(yùn)動(dòng)日益高漲,但大國的軍費(fèi)開支不減反增。第二次世界大戰(zhàn)徹底打破了歐洲主導(dǎo)之下的以國際聯(lián)盟為代表的舊的國際秩序結(jié)構(gòu),代之而起的是以美、蘇之間力量的相對(duì)平衡為基礎(chǔ)的新的國際秩序。
——摘編自馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《世界現(xiàn)代史》
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括兩次世界大戰(zhàn)的共同影響。
發(fā)布:2024/9/8 0:0:9
組卷:65
引用:1
難度:0.5
解析
2.
分析如表,最能反映一戰(zhàn)( )
第一次世界大戰(zhàn)交戰(zhàn)國軍需品的日生產(chǎn)量(單位:百萬噸)
1914年8月1日
1914年11月15日
1917年某日
協(xié)約國
同盟國
協(xié)約國
同盟國
協(xié)約國
同盟國
生鐵
22
22
16
25
50
15
鋼
13
21
16
25
58
16
煤
394
331
346
355
851
340
A.是人類歷史上空前的浩劫
B.是一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭
C.兩大軍事集團(tuán)實(shí)力變化及最終結(jié)局
D.帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡
發(fā)布:2024/9/22 8:0:9
組卷:8
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,回答問題。
戰(zhàn)爭猶如一場瘟疫。兩次世界大戰(zhàn)的浩劫警示世人:邪惡終將被戰(zhàn)勝,和平之花終將綻放。
材料一:薩拉熱窩刺殺事件后,沒有一個(gè)國家希望發(fā)生歐戰(zhàn)。除了很之的例外,這些國家的統(tǒng)治者和大臣們都預(yù)見到這一定是一次可怕的斗爭,在政治上并不能有絕對(duì)確定的結(jié)果,但是在喪失生命、痛苦和經(jīng)濟(jì)方面,其結(jié)果一定是可怕的?!欢麄冎袥]有一個(gè)能預(yù)見到后來事實(shí)上政治的結(jié)果是如此巨大,其他結(jié)果是如此之可怕?!欢鴼W戰(zhàn)終究爆發(fā)了。
——摘編自【美】費(fèi)伊《第一次世界大戰(zhàn)的起源》
材料二:第二次世界大戰(zhàn)超越了人類以往所有的噩夢。戰(zhàn)爭的死亡人數(shù)兩三倍地增加,平民也變?yōu)楣魧?duì)象,承受了巨大的災(zāi)難。(法西斯)主義致使上百萬的猶太人、中國人、斯拉夫人、吉普賽人和一些其他民族受到侵略,也消滅了所有政見相左的人士。集中營的規(guī)模及其慘絕人寰前所未見?!谑牵裰魃鐣?huì)決定作出進(jìn)一步的努力,落實(shí)兩點(diǎn)事宜:對(duì)戰(zhàn)犯進(jìn)行紐倫堡(和東京)審判,以及成立聯(lián)合國。
——摘自【西】馬爾瓦萊斯《從投石索到無人機(jī):戰(zhàn)爭推動(dòng)歷史》
材料三:1939年,情報(bào)顯示德國正加緊研制原子彈,愛因斯坦等科學(xué)家積極推動(dòng)美國原子彈研制。曼哈頓計(jì)劃啟動(dòng)后,愛因斯坦時(shí)常提供一些幫助。1945年,他對(duì)原子彈的使用表示了巨大擔(dān)憂?!稌r(shí)代》和《新聞周刊》卻將“原子彈之父”和“始作俑者”送給了愛因斯坦,他看后喟嘆:“要是我知道德國人不能成功研制出原子彈,我一點(diǎn)力都不會(huì)出!”1955年,著名的《羅素—愛因斯坦宣言》發(fā)表,提出:“科學(xué)家應(yīng)該集中起來議論由于大規(guī)模殺傷性武器以及戰(zhàn)爭帶來的危害。我們?cè)谶@個(gè)場合,不是作為哪一個(gè)民族的成員出現(xiàn),而是作為人類的一員出現(xiàn)。”
——摘編自【美】艾薩克森《愛因斯坦傳》等
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括材料一中“這次大戰(zhàn)”直接造成的“如此巨大”的政治結(jié)果,并分析這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉反法西斯戰(zhàn)爭期間歐洲戰(zhàn)場“平民也變?yōu)楣魧?duì)象”的典型事實(shí),并指出紐倫堡和東京審判的意義。
(3)依據(jù)材料三,指出以愛因斯坦為代表的科學(xué)家在戰(zhàn)爭與和平問題上的反思。從汲取歷史教訓(xùn),維護(hù)世界和平的視角,指出兩次世界大戰(zhàn)所昭示的真理以及人類應(yīng)該堅(jiān)持的正確方向。
發(fā)布:2024/9/22 8:0:9
組卷:6
引用:2
難度:0.5
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