鯊魚
列夫?托爾斯泰??我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風?？斓桨淼臅r候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風像是把我們悶在蒸籠里。
??日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水呀！”一會兒，水兵們就跳到水里。他們把帆放到水里，用它圍成一個游泳池。
??我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布圈里太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭著游到錨上浮著水桶的那個地方。一個小孩開始趕上了他的伙伴，但接著又落后。這個孩子的爸爸是一個老炮手，正站在甲板上稱贊他的兒子。當兒子落在后面時，他就大聲喊：“別落后哇！加油！”
??突然甲板上有人叫了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里現(xiàn)出一個海怪的背。鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
??“往后！往后！游回來，有鯊魚！”炮手大聲喊著?？墒呛⒆觽兟牪灰?，還是一個勁兒地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。
??炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船離得遠遠的。
??孩子們起初沒有聽見有人叫他們，也沒有看見鯊魚，后來有一個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開，各往一方游去。
??這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準，同時裝好引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待后果。大炮轟的一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時候，誰也不知道鯊魚和小孩怎么樣，那一瞬間煙霧遮住了我們的眼睛。
??水面上的水霧漸漸地散了，CC幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。
（1）這篇短文是按照 事情發(fā)展事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?br />（2）照樣子，各用4個字把情節(jié)補充完整。
比賽游泳→遇到危險遇到危險→炮轟鯊魚炮轟鯊魚→成功脫險
（3）文中多次寫到情況非常危急？請用“﹏﹏﹏”畫出一處。
（4）文中畫“____”的句子是對人物的 動作動作描寫，主要體現(xiàn)在 仰臥仰臥和 用手捂臉用手捂臉兩個詞語上，從中表達了老炮手 緊張、救子心切緊張、救子心切的心情。
（4）文章最后一段，結(jié)尾部分括號里的內(nèi)容被打亂了，根據(jù)情節(jié)把它恢復成原樣，正確排序是 CC
①老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看
②最后到處發(fā)出震天動地的歡呼
③接著聲音越來越大
④死鯊魚的黃肚皮隨著海浪波動著
⑤開始從各方傳來悄悄的聲音
| A.①⑤③② | ④B.⑤③①② | ④C.⑤③②① | ④D.①④⑤③② |
【答案】C；事情發(fā)展；遇到危險；炮轟鯊魚；動作；仰臥；用手捂臉；緊張、救子心切；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/6 19:30:1組卷：4引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀下面文章，完成問題。
《童年》節(jié)選
高爾基 ①姥爺?shù)耐创蚴刮一枇诉^去。
②醒來以后又大病一場，趴在床上，呆了好幾天。我呆的小屋子里只在墻角上有個小窗戶，屋子里有幾個裝圣像用的玻璃匣子，前頭點著一個長明燈。
③這次生病，深深地銘記于我記憶深處。
④因為在病倒的幾天之中，我突然長大了，并且有了一種特別不同的感覺，那就是敏感的自尊。
⑤姥姥和母親吵了架：全身漆黑，身軀龐大的姥姥把母親推到了房子的角落里，氣憤地說：“你，你為什么不把他搶過來？”“我，我嚇傻了！”“不害臊！瓦爾瓦拉，你白長這么個子了。我這老太婆都不怕，你倒給嚇傻了！”“媽媽，別說了！”“不，我要說，他可是個可憐的孤兒呀！”母親高聲喊道：“可我自己就是孤兒?。 ?br /> ⑥她們坐在墻角，哭了許久，母親說：“如果沒有阿列克塞，我早就離開這可惡的地獄了！媽媽，我早就忍受不了……”姥姥輕聲地勸著：“唉，我的心肝兒，我的寶貝！”
⑦我突然發(fā)現(xiàn)，母親并不是強有力的，她和別人一樣，也怕姥爺。是我妨礙了她，使她離不開這該死的家庭。
⑧這一天，姥爺突然來了，他坐在床上，摸了摸我的頭，他的手冰涼?！吧贍?，怎么樣？說話啊，怎不吭聲兒？”我看也不看他一眼，只想一腳把他踢出去。
⑨“啊，你看看，我給你帶來了什么？”我瞧了他一眼。
⑩他搖頭晃腦地坐在那兒，頭發(fā)胡子比平常更紅了，雙眼放光，手里捧著一堆東西：一塊糖餅、兩個糖角兒、一個蘋果還有一包葡萄干兒。
???他吻了吻我的額，又摸了摸我的頭。他的手不僅冰涼而且焦黃，比鳥嘴還黃，那是染布染的?！班蓿笥?，我當時有點過份了！你這家伙又抓又咬，所以就多挨了幾下，你應該知道，自己的親人打你，是為了你好，只要你接受教訓！外人打了你，可以說是屈辱，自己人打了則沒什么關(guān)系！”
???“噢，阿廖沙，我也挨過打，打得那個慘??！別人欺負我，連上帝都掉了淚！可現(xiàn)在怎么樣，我一個孤兒，一個乞丐母親的兒子，當上了行會的頭兒，手下有好多人！”
???他開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。
???他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動著，嗓音粗重起來：“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽船來的。我年輕的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了弓，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿廖沙，那可是有苦沒處說啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬里路！第四個年頭兒上，我終于當上了纖夫頭兒！”
???我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個人拖著大貨船逆流而上！
???他一邊說一邊比劃，有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。他一邊講一邊唱，一縱身又回到了床上：“啊，阿廖沙，親愛的，我們也有快樂的時候！那就是中間休息吃飯的時候。夏天的黃昏，在山腳下，點起篝火，煮上粥，苦命的纖夫們一起唱歌！啊，那歌聲，太棒了，讓人渾身起雞皮疙瘩，伏爾加河的水好像都流得越來越快了！多么美妙啊，所有憂愁都隨歌聲而去！有時熬粥的人只顧唱歌而讓粥溢了出來，那他的腦袋上就要挨勺子把兒了！”
???在他講的過程中，有好幾個人來叫他，可我拉住他，不讓他走。他笑一笑，向叫他的人一揮手：“等會兒……”就這樣一直講到天黑，與我親熱地告了別。
???姥爺并不是個兇惡的壞蛋，并不可怕。不過，他殘酷地毒打我的事兒，我永遠也不會忘記的。
（1）根據(jù)積累的閱讀經(jīng)驗，聯(lián)系全文，理解第③段中加點的“銘記”的意思。
銘記：
（2）文章主要寫了兩件事，分別是什么？
①
②
（3）文中，“我”對姥爺?shù)膽B(tài)度是在不斷變化的，這從“我”的細微表現(xiàn)可以看出。請結(jié)合文中語句用自己的話將下面編輯框補充完整。→瞧了他一眼→覺得他非常高大→→認為姥爺并不是兇惡的壞蛋。
（4）“這次生病，深深地銘記于我記憶深處”的原因是什么？
（5）請結(jié)合文中語句，談談文中的姥爺是一個怎樣的人？
（6）節(jié)選內(nèi)容的結(jié)尾與開頭有什么關(guān)系？這樣結(jié)尾的好處是？發(fā)布：2025/3/6 22:0:2組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀
七根火柴 在掉隊的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了?！耙欢ㄊ丘I壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧?！?br /> 那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了?！?br /> 盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”
那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會兒，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！”
盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看著……”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……①”
一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”
“是，看明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……
就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擘著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉。
“記住，這……這是……②大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好……好同志……你……你把它帶給……”
話就在這里停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞的意思。
翕動：
驀地：
（2）文中畫曲線的句子把比作了，寫出了無名戰(zhàn)士指明的不僅是前方部隊的方向，更是革命勝利的方向。
（3）選出文中①②兩處省略號的作用。
第①處
第②處
A.語義的省略
B.說話聲音的斷斷續(xù)續(xù)
C.表示引用原文的省略
D.列舉的省略
（4）那位戰(zhàn)士的手里明明就有火柴，他為什么不生一堆火來烤干身上的衣服，或者為自己燒杯熱水喝？
（5）文中畫橫線的句子運用了怎樣的描寫方法？請寫出那個同志當時心里的想法。發(fā)布：2025/3/6 22:30:2組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．吹柳笛（節(jié)選）
文/劉慶邦??①“五九六九，抬頭看柳?！绷鴺浒l(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。
??②柳笛不難做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。
??③我們村里的孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者：在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的聲音。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖；粗的，聲音就憨；不粗不細的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。
??④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。
（摘自《東方少年?陽光閱讀版》）（1）短文圍繞“柳笛”描繪了三幅畫面，請你給畫面命名。
①
②
③
（2）在文中用“O”圈出第②自然段中描寫做柳笛的動詞。從中，我們能看出做柳笛的人
（3）畫“～～～～”的句子是短文的一個關(guān)鍵句，你是怎樣理解這句話的？
（4）讀了短文，你感受到了作者怎樣的情感呢？發(fā)布：2025/3/6 15:30:2組卷：5引用：1難度：0.8
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