1．學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
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【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
（1）試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（2）你認(rèn)為通過(guò)上述圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？（填“能”或“不能”）。
【實(shí)驗(yàn)二】在完成實(shí)驗(yàn)一后，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中（如圖2），小組同學(xué)對(duì)廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣，待混合物充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液。
（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時(shí)間后，鐵絲表面沒(méi)有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）。
（4）探究濾渣的成分
【提出問(wèn)題】濾渣的成分是什么？
【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅。
你的猜想：猜想Ⅰ：銀、銅；猜想Ⅱ：。
【分析思考】同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，小明的猜想不正確的原因是 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ正確，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量濾渣樣品，	固體表面產(chǎn)生氣泡	猜想Ⅱ正確

【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮 。

2．某工廠的廢水中含有AgNO₃和Cu（NO₃）₂，為處理水體污染并回收金屬，某學(xué)習(xí)小組取樣后向廢水中加入一定量鐵粉，過(guò)濾得到固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)對(duì)濾液B的成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】濾液B中含有哪些成分？
蕭蕭的猜想：含有Fe（NO₃）₂
紅紅的猜想：含有Fe（NO₃）₂和AgNO₃兩種溶質(zhì)
樂(lè)樂(lè)的猜想：含有Fe（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂兩種溶質(zhì)
你的猜想：（1）。
【表達(dá)與交流】寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)方程式（2）。
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為其他三位同學(xué)的猜想中（3）的猜想不正確，理由是（4）。
【實(shí)驗(yàn)探究】為證明你的猜想是正確的，另取濾液B少許，向其中加入適量的（5）（只需一種藥品），觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可。
【歸納總結(jié)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)歸納，在分析金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有（6）（只答一種）。

3．2021年12月9日，我國(guó)“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學(xué)對(duì)其中的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”很好奇，于是一起開(kāi)展如下探究。

【查閱資料】
①維生素C（C₆H₈O₆）具有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，預(yù)防和治療壞血病等作用。
②檸檬酸為食用酸類(lèi)，由碳、氫、氧三種元素組成，可增強(qiáng)體內(nèi)正常代謝。
③碳酸氫鈉由碳、氫、氧、鈉四種元素組成，在醫(yī)療上可以治療胃酸過(guò)多。
【提出問(wèn)題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】
同學(xué)甲認(rèn)為：產(chǎn)生的氣體中不可能含有CO和H₂，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H₂易燃易爆，CO有毒。
（1）同學(xué)乙認(rèn)為：產(chǎn)生的氣體也不可能含有N₂，因?yàn)?。
（2）你認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè) 。