小華為小明表演了一個(gè)“水火相容”的小魔術(shù)。如圖所示,小華將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上,將桌面分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域,然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分;接著在甲區(qū)域內(nèi)放置一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯,將蠟燭A豎直固定在燒杯底,然后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B。準(zhǔn)備就緒后,小華將蠟燭B點(diǎn)燃,并悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN,讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒!
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,小華所選取的兩支蠟燭A、B應(yīng)滿(mǎn)足的條件是 大小完全相同大小完全相同。
(2)在蠟燭A的位置確定后,為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置,小華應(yīng)該在 甲甲(選填“甲”或“乙”)區(qū)觀察,同時(shí)不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,使 蠟燭B的像蠟燭B的像與蠟燭A完全重合。
(3)表演時(shí),小明在P點(diǎn)看到的燭焰是蠟燭 BB(選填“A”或“B”)燃燒形成的 虛虛(選填“實(shí)”或“虛”)像。
(4)根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識(shí)分析,“小華悄悄地將擋板拉開(kāi)”這一操作的目的是 讓蠟燭B發(fā)出的光線通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線射入小明的眼中,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像讓蠟燭B發(fā)出的光線通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線射入小明的眼中,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像。
【考點(diǎn)】探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)成虛像;探究平面鏡成像的特點(diǎn).
【答案】大小完全相同;甲;蠟燭B的像;B;虛;讓蠟燭B發(fā)出的光線通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線射入小明的眼中,使小明看到了與蠟燭A重合的B的像
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/18 3:30:1組卷:519引用:3難度:0.6
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1.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺,選擇兩根完全相同的蠟燭,目的是便于比較像和物體的 關(guān)系;
(2)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于 ;
(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的 (選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像 ;
(4)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是 像;
(5)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像將 玻璃板(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)。發(fā)布:2024/10/16 3:0:2組卷:22引用:1難度:0.5 -
2.如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差,他應(yīng)該選用 玻璃板做實(shí)驗(yàn)(選填“A”或“B”)。
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是 。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在 (填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
(4)如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕,則在白紙板上 (選填“能”或“不能”)承接到M蠟燭的像。這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像。
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:。發(fā)布:2024/10/24 9:0:2組卷:94引用:1難度:0.5 -
3.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。準(zhǔn)備的器材有:薄、厚玻璃板各一塊,大小相同及不同的蠟燭若干:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),好處是 。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜,鍍膜的好處是 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)在明亮的教室中點(diǎn)燃蠟燭A后,在玻璃板后看到了蠟燭A的像,但像不是特別清楚,為更好的完成實(shí)驗(yàn),同學(xué)應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境做什么處理?(至少一條,合理即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)中將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像,為確定像的位置,小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置,但始終無(wú)法在白紙板上找到蠟燭A的像,于是猜想平面鏡成的像是 像。
(4)為了繼續(xù)確定像的位置,小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B,替代 (選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”),實(shí)驗(yàn)中蠟燭B是否需要點(diǎn)燃?。發(fā)布:2024/10/22 12:0:1組卷:55引用:4難度:0.7
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