1．閱讀下面的文字，回答問題。
最憶姥姥家的泥火盆
王紅悅 ①“落水荷塘滿眼枯，西風(fēng)漸作北風(fēng)呼。”季節(jié)更迭，轉(zhuǎn)眼又是冬天。每到冬日，最憶的還是姥姥家那溫暖的泥火盆。
②火盆最初應(yīng)是用泥制成的，后來才出現(xiàn)了鐵、銅制成的。冬天，東北的農(nóng)戶人家做完飯，趁灶膛里的炭還沒有化成灰燼，把它們扒出來，放到火盆里，用灰耙裝滿、壓實(shí)，就可放在室內(nèi)取暖。
③我出生在東北的農(nóng)村。那里的冬天特別冷，大地都能被凍出裂縫，北風(fēng)“嗖嗖”地吹，像刀子般割人的臉……四十多年前，我們姐弟三人每到放學(xué)被凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，總是先跑到住在前街的姥姥家取暖。姥姥常年在家，火炕總是燒得熱乎乎的，炕上還放著一個(gè)泥火盆。她會(huì)立刻招呼我們：“快上炕，焐焐腳!”我們幾個(gè)人迅速脫鞋上炕，圍著火盆坐下，在離炭灰一指高的地方烤手，小腳丫則貼近火盆外側(cè)。姥姥拿出鐵質(zhì)的扒火鏟，把燼化的灰撥開，露出紅紅的火炭來。她的嘴里還會(huì)叨咕著：“小心，別燙著！上學(xué)娃，最不易，好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有出息……”不用多大工夫，我們手熱了，腳暖了，心也暖了。
④火盆，也是姥姥給我們做零食的“烤箱”。姥姥會(huì)拿來小土豆、玉米粒、黃豆，放在火盆里烤給我們吃。土豆是最不好烤的，姥姥卻很有經(jīng)驗(yàn)，用鏟子把土豆埋在火盆的炭火中，然后要我們耐心地等著。不一會(huì)兒，幾股灰粒從火盆里升起，接著會(huì)聽到“嘭嘭”的聲音。姥姥熟練地把炭火中的土豆翻個(gè)身，再埋好。等到再聽到一聲響時(shí)，姥姥就把土豆撥拉出來，放在盆沿涼一會(huì)，再兩只手顛來倒去地剝?nèi)Щ业耐馄?，遞給我們。接過土豆，一股烤香味迎面撲來，咬一口，熱騰騰的，綿甜不絕。我們姐弟邊吹邊吃，姥姥則在一旁笑盈盈地看著我們：“慢一點(diǎn)，別燙著了！”這聲音、這場景，如今只在夢(mèng)中。
⑤每到冬天，姥姥家里就有很多嬸子大娘們來串門。大家圍坐在火盆旁，讓姥姥幫她們剪鞋樣、裁衣褲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到姥姥家傳出來的說笑聲，已讓人覺得那小屋里格外溫暖。
⑥姥姥的手很巧。我們圍著火盆坐時(shí)，姥姥還會(huì)教我們剪窗花。一張紙片，在姥姥的手里沒多久就會(huì)變成一朵美麗的“雪花”，在我們的手里似乎就失去了靈性，剪出來的圖案，總是少了些什么。姥姥便笑著說：“不急不急，誰也不是生來就會(huì)的，熟能生巧，多剪幾次就會(huì)更好的……”終于，我們也會(huì)剪出紅紅的窗花貼在那印滿霜花的窗戶上，簡陋的屋子頓時(shí)多了幾分喜慶與祥和。
⑦“風(fēng)寒忽再起，手冷重相親。卻就紅爐坐，心如逢故人?！倍瘢牙央x開我們已經(jīng)三十年了，那泥火盆早就被恒溫、干凈的暖氣取代了。但兒時(shí)的記憶，卻如那泥火盆中紅紅的炭火，不曾熄滅，帶給我永遠(yuǎn)的慈愛和溫暖，教會(huì)我勤勉、善良和感恩。
（1）選文圍繞“姥姥家的泥火盆”寫了哪幾件事？請(qǐng)用自己的話簡要概括。
（2）請(qǐng)對(duì)下列句子進(jìn)行簡要賞析。
①那里的冬天特別冷，大地都能被凍出裂縫，北風(fēng)“嗖嗖”地吹，像刀子般割人的臉……（從修辭方法角度）
②一張紙片，在姥姥的手里沒多久就會(huì)變成一朵美麗的“雪花”，在我們的手里似乎就失去了靈性，剪出來的圖案，總是少了些什么。（從表現(xiàn)手法角度）
（3）姥姥是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
（4）第①段在文中有何作用？
（5）選出對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)
A.文中對(duì)姥姥的描寫運(yùn)用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，“每到冬天，姥姥家里就有很多嬸子大娘們來串門。大家圍坐在火盆旁，讓姥姥幫她們剪鞋樣、裁衣褲”就是側(cè)面描寫。
B.在現(xiàn)代化的今天，泥火盆已經(jīng)被暖氣取代，因此關(guān)于泥火盆的記憶也慢慢消散了。
C.本文選取平凡的日常生活，描寫了祖孫之間的溫馨場面。
D.選文以“姥姥家的泥火盆”為線索，寫出了作者對(duì)姥姥的深厚情感。
