某興趣小組對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣并進(jìn)行如下探究。
【實(shí)驗(yàn)一】甲組同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)向乙燒杯中依次加入MnO₂和H₂O₂溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧，蠟燭燃燒更旺，但過一會兒逐漸熄滅，而甲燒杯中蠟燭一直持續(xù)燃燒。
【提出問題】導(dǎo)致乙燒杯中蠟燭熄滅的原因是什么？
【作出猜想】猜想一：燃燒產(chǎn)生的CO₂使蠟燭熄滅；
猜想二：白霧是水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。
小組同學(xué)經(jīng)過討論，排除了猜想一，其理由是

甲燒杯蠟燭一直持續(xù)燃燒

甲燒杯蠟燭一直持續(xù)燃燒

。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取2只裝有同樣燃燒蠟燭的燒杯，向其中一只加入約100℃的水，另一只依次加入MnO₂和H₂O₂溶液，若觀察到

加100℃熱水的燒杯內(nèi)蠟燭先熄滅

加100℃熱水的燒杯內(nèi)蠟燭先熄滅

的現(xiàn)象，則猜想二正確。
【實(shí)驗(yàn)二】乙組同學(xué)將帶火星的小木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)小木條復(fù)燃，取出吹滅后，再次將帶火星的小木條伸入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃，于是他們決定探究能使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟1：取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水，用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
步驟2：用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，分別用排水法向上述5個(gè)集氣瓶中通入氧氣，把5個(gè)集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
步驟3：分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下表：

編號	1	2	3	4	5
現(xiàn)象	微亮	亮	很亮	復(fù)燃

請回答下列問題：
（1）寫出氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式：

KClO₃

M

n

O

2

△

KCl+O₂

KClO₃

M

n

O

2

△

KCl+O₂

，用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為

導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)

導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)

。
（2）若將帶火星的小木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：

復(fù)燃

復(fù)燃

。
（3）本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿?，說明氧氣具有

不易溶于水

不易溶于水

的物理性質(zhì)。
（4）將帶火星的小木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

52%

52%

。
（5）小組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)到此還未得出結(jié)論，應(yīng)續(xù)進(jìn)行探究。為使實(shí)驗(yàn)更具針對性，你認(rèn)為應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)

小于

小于

（填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。