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某校九年級(2)班學生在學習CO化學性質時,準備做CO還原CuO的實驗,張老師要求同學們自己設計實驗裝置。經匯總,同學們設計了如圖所示四套實驗裝置。
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請根據(jù)下列要求回答有關問題:
(1)請你逐一點評每套裝置的優(yōu)缺點:
你認為最不理想的實驗裝置是
裝置A
裝置A
,最科學的實驗裝置是
裝置D
裝置D
。
(2)要保證實驗的安全和成功,你認為要注意的實驗步驟有(你認為有多少則寫多少,不一定是3點):
實驗開始前后應先檢查裝置的氣密性
實驗開始前后應先檢查裝置的氣密性
。
加熱CuO前應先通CO驅出裝置中的空氣
加熱CuO前應先通CO驅出裝置中的空氣
。
反應結束,還應通CO至試管冷卻,以免灼熱的Cu重新被空氣中的O2氧化
反應結束,還應通CO至試管冷卻,以免灼熱的Cu重新被空氣中的O2氧化
。
【答案】裝置A;裝置D;實驗開始前后應先檢查裝置的氣密性;加熱CuO前應先通CO驅出裝置中的空氣;反應結束,還應通CO至試管冷卻,以免灼熱的Cu重新被空氣中的O2氧化
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:97引用:1難度:0.1
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  • 1.木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應的實驗裝置分別如圖所示。下列說法正確的是(  )
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    發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:46引用:1難度:0.9
  • 2.我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅,在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)?;瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
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    (1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式
     
    ,其中發(fā)生還原反應的物質是
     
    。
    (2)判斷木炭與氧化銅已經發(fā)生反應的依據(jù)是
     
    。
    (3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是
     
    (寫出一條即可)。
    (4)用甲裝置進行實驗,完畢后先停止加熱,可能引起的后果是
     
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:64引用:3難度:0.5
  • 3.高溫下,氧化銅與碳、氫氣、一氧化碳分別都能發(fā)生反應,這三個反應的相同點是(  )
    發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:20引用:3難度:0.6
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