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材料 世界近代史大事年表（部分）
| 時(shí)間 | 事件 |
| 14-17世紀(jì) | 歐洲文藝復(fù)興 |
| 1640年 | 英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā) |
| 1689年 | 《權(quán)利法案》頒布 |
| 1775-1783年 | 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 |
| 1787年 | 美國1787年憲法制定 |
| 1848年 | 《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 |
| 1861年 | 俄國農(nóng)奴制改革 |
| 美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) | |
| 1868年 | 日本明治維新 |
提取的兩個歷史事件：
事件一：
歐洲文藝復(fù)興
歐洲文藝復(fù)興
事件二：
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表
觀點(diǎn)：
先進(jìn)的思想是社會發(fā)展的重要推動力
先進(jìn)的思想是社會發(fā)展的重要推動力
論述：
14-17世紀(jì)，歐洲掀起了一場以“人文主義”為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動，它促進(jìn)了人們的思想解放，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。18世紀(jì)，以法國為中心波及歐洲及其他國家的反對舊制度的思想文化運(yùn)動被稱為“啟蒙運(yùn)動”，它是一場偉大的思想解放運(yùn)動，為法國大革命作了理論準(zhǔn)備，也影響著其他國家和地區(qū)的資產(chǎn)階級革命及民族獨(dú)立運(yùn)動。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起并蓬勃發(fā)展。馬克思主義成為俄國十月革命和中國新民主主義革命的指導(dǎo)思想。綜上所述，思想是社會變革的先導(dǎo)，是社會進(jìn)步與發(fā)展的重要推動力
14-17世紀(jì)，歐洲掀起了一場以“人文主義”為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動，它促進(jìn)了人們的思想解放，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。18世紀(jì)，以法國為中心波及歐洲及其他國家的反對舊制度的思想文化運(yùn)動被稱為“啟蒙運(yùn)動”，它是一場偉大的思想解放運(yùn)動，為法國大革命作了理論準(zhǔn)備，也影響著其他國家和地區(qū)的資產(chǎn)階級革命及民族獨(dú)立運(yùn)動。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起并蓬勃發(fā)展。馬克思主義成為俄國十月革命和中國新民主主義革命的指導(dǎo)思想。綜上所述，思想是社會變革的先導(dǎo)，是社會進(jìn)步與發(fā)展的重要推動力
【考點(diǎn)】日本明治維新；文藝復(fù)興運(yùn)動；1861年俄國農(nóng)奴制改革；英國資產(chǎn)階級革命；《權(quán)利法案》；美國南北戰(zhàn)爭；中國共產(chǎn)黨的成立；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；美國1787年憲法．
【答案】歐洲文藝復(fù)興；《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表；先進(jìn)的思想是社會發(fā)展的重要推動力；14-17世紀(jì)，歐洲掀起了一場以“人文主義”為核心的文藝復(fù)興運(yùn)動，它促進(jìn)了人們的思想解放，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。18世紀(jì)，以法國為中心波及歐洲及其他國家的反對舊制度的思想文化運(yùn)動被稱為“啟蒙運(yùn)動”，它是一場偉大的思想解放運(yùn)動，為法國大革命作了理論準(zhǔn)備，也影響著其他國家和地區(qū)的資產(chǎn)階級革命及民族獨(dú)立運(yùn)動。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起并蓬勃發(fā)展。馬克思主義成為俄國十月革命和中國新民主主義革命的指導(dǎo)思想。綜上所述，思想是社會變革的先導(dǎo)，是社會進(jìn)步與發(fā)展的重要推動力
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：3難度：0.3
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1．明治元勛大久保利通指出：“大凡國之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富，則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 10:30:1組卷：18引用：2難度：0.8 -
2．19世紀(jì)后期，日本明治政府規(guī)定：任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí)，又頒布《教育敕語》，宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新（ ）
①以中國文化為學(xué)習(xí)對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：165引用：18難度：0.6 -
3．日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對應(yīng)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 9:0:2組卷：150引用：16難度：0.9
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