生命的養(yǎng)料      一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。
      在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，想把它們?cè)栽诜壳?。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。
      幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
      一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了……他跑回自己的房間，任憑淚水肆意地奔流……
      幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩

盡管

盡管

沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，

但

但

他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林?羅斯福。
      愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但

只要

只要

有這養(yǎng)料的澆灌，它

就

就

能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹。
（1）在文中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）聯(lián)系上下文理解，文中哪句話體現(xiàn)了小男孩種的樹沒(méi)有枯萎？

與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。

與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。

（3）父親許下諾言的真正用意是什么？

鼓勵(lì)小男孩，給小男孩帶去自信。

鼓勵(lì)小男孩，給小男孩帶去自信。

（4）短文題目是《生命的養(yǎng)料》，認(rèn)真品讀文章，我讀出了

澆水、施肥

澆水、施肥

是一棵樹生命的養(yǎng)料，

父親的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)

父親的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)

是小男孩生命的養(yǎng)料。
（5）小男孩“恍然大悟”，他明白了什么？請(qǐng)你展開想象寫下來(lái)。

他明白了自己的小樹沒(méi)有枯萎的真正原因是父親給自己栽種的小樹施肥、澆水。是父親在背后默默幫助自己，讓自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光處，不能因?yàn)樯眢w而自卑。

他明白了自己的小樹沒(méi)有枯萎的真正原因是父親給自己栽種的小樹施肥、澆水。是父親在背后默默幫助自己，讓自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光處，不能因?yàn)樯眢w而自卑。