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變換句式。
劉備把諸葛亮當做老師。(改為“被”字句)
諸葛亮被劉備當做老師。
諸葛亮被劉備當做老師。

(2)放在陽臺上的花被早早起來的小明搬進屋里。(改為“把”字句)
早早起來的小明把放在陽臺上的花搬進屋里。
早早起來的小明把放在陽臺上的花搬進屋里。

(3)我們班級開展了讀書比賽。(修改病句)
我們班級開展了讀書比賽活動。
我們班級開展了讀書比賽活動。

(4)戰(zhàn)士們?nèi)缑突⒊錾?,沖向敵人的陣地。(仿寫比喻句)
敵人像發(fā)怒的獅子向我們沖來。
敵人像發(fā)怒的獅子向我們沖來。

(5)蘋果嚷著冷了,要皮紅襖;葡萄嚷著冷了,要披紫袍。(仿寫擬人句)
桃花嚷著熱了,要換紗衣;小草嚷著熱了,要穿綠裙。
桃花嚷著熱了,要換紗衣;小草嚷著熱了,要穿綠裙。

【考點】改寫句子;修改病句;句子仿寫
【答案】諸葛亮被劉備當做老師。;早早起來的小明把放在陽臺上的花搬進屋里。;我們班級開展了讀書比賽活動。;敵人像發(fā)怒的獅子向我們沖來。;桃花嚷著熱了,要換紗衣;小草嚷著熱了,要穿綠裙。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 2:30:2組卷:5引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.按要求改寫句子。
    (1)讀書是我生命中最大的快樂!
    改成反問句:
     

    (2)一棵棵橡樹伸開枝葉。
    改成擬人句:
     

    (3)老百姓認為龍是自由歡騰的象征。
    改為“被”字句:
     

    (4)龍備受中國人崇敬。在中國人心中,龍是無所不能的。
    用關聯(lián)詞合并句子:
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:30:1組卷:64引用:1難度:0.7
  • 2.改寫句子。
    (1)一群孩子從公園里擠了出來。(改成比喻句)
     

    (2)碰到一點困難和挫折,不能灰心喪氣。(改成反問句)
     

    發(fā)布:2025/3/10 9:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
  • 3.句子練習。
    (1)王老師再三叮囑同學們:“你們一定要注意飲食衛(wèi)生。”(改為第三者轉述)
     

    (2)春天來了,花兒開了,小鳥唧唧喳喳叫著。(改成擬人句)
     

    (3)
     
    你刻苦學習,
     
    一定能把琴彈好。(填關聯(lián)詞語)
    (4)大家聽了勞動模范的報告,都激動萬分。(改為雙重否定句)
     

    (5)仿照例句寫一寫。
    例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。
     

    發(fā)布:2025/3/10 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.6
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