閱讀材料，回答下列問題。
小英學(xué)習(xí)了開花結(jié)果的知識后，想觀察一下玉米是怎樣結(jié)出果實、種子的，于是種了一些玉米。當(dāng)玉米開始開花時，碰到陰雨連綿的天氣，小英擔(dān)心玉米受粉不好，采用了人工授粉。正好她表弟在她家玩，幫了她的忙。但后來讓她氣憤的是，表弟幫助授粉的玉米植株很少結(jié)出種子，即便是形成了種子也是稀稀疏疏的幾粒。原來，表弟授粉時，所采集的花粉并不是玉米植株的。
于是她產(chǎn)生了疑問：植物體要結(jié)出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？
請你結(jié)合玉米種植的有關(guān)知識，回答問題。
（1）假如小英要用實驗解答自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：一種被子植物花的雌蕊接受非同種植物花的花粉 不能不能（填“能”或“不能”）形成種子或果實。
（2）實驗過程中，小英重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲、乙兩組。快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來。其意義是 外來花粉落到植株雌蕊上影響實驗的結(jié)果外來花粉落到植株雌蕊上影響實驗的結(jié)果。
（3）然后，小英分別采集玉米花粉和油菜花粉。將玉米花粉撒在甲組玉米的雌花花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米的雌花花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測，能夠形成果實的一組應(yīng)該是 甲組甲組。設(shè)計另一組的意義是 起對照作用起對照作用。
（4）這種實驗不能夠只種植兩株玉米，也不能夠只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗。其中的道理是 避免各種偶然情況發(fā)生，而且實驗要具有可重復(fù)性避免各種偶然情況發(fā)生，而且實驗要具有可重復(fù)性。
【答案】不能；外來花粉落到植株雌蕊上影響實驗的結(jié)果；甲組；起對照作用；避免各種偶然情況發(fā)生，而且實驗要具有可重復(fù)性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/6 18:0:8組卷：1引用：3難度：0.5
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1．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實的過程，請回答問題。
（1）圖甲①中的花粉落到③上的過程叫做。和是從開花到結(jié)出果實必須經(jīng)歷的兩個重要過程。
（2）花粉落到柱頭上以后，萌發(fā)產(chǎn)生，穿過花柱直達胚珠，胚珠內(nèi)有卵細胞，它跟來自花粉管的結(jié)合，形成受精卵。
（3）圖乙表示桃的果實其中A是由發(fā)育來的。發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．月季的花冠鮮艷、幽香四溢，月季花屬于（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/28 9:30:4組卷：120引用：2難度：0.7 -
3．如圖圖一為玉米的傳粉示意圖，圖二為玉米的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）玉米的花從花蕊的情況分析是，圖一中玉米的傳粉方式是．若在傳粉時節(jié)正好遇上連陰雨的天氣，為了提高產(chǎn)量，可以采用的方法．
（2）如果玉米果穗上共結(jié)出198粒玉米，則至少需要個花粉粒，每粒玉米都是由發(fā)育來的．
（3）圖一中的a是由圖二中的發(fā)育來的，市場上所賣的玉米淀粉主要取自玉米的．
（4）玉米種子萌發(fā)成幼苗，長成完整的植物體的過程中，有機物的變化是．發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：24引用：2難度：0.1
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