在學(xué)習(xí)電流時(shí)，我們通常用水流來(lái)進(jìn)行類比，如圖（a）、（b）所示。從能量角度來(lái)看，“水往低處流”是水由高重力勢(shì)能處向低重力勢(shì)能處運(yùn)動(dòng)，若要使水“逆流而上”，必須對(duì)它做功，抽水機(jī)便起到了這個(gè)作用。
如果也從能量角度，來(lái)解釋電流的形成，可以引入電荷的“電勢(shì)能”這一概念。請(qǐng)根據(jù)上述信息判斷：
①電源 正正（選填“正”或“負(fù)”）極處電荷的電勢(shì)能較高，理由是 依據(jù)水由高重力勢(shì)能處向低重力勢(shì)能處運(yùn)動(dòng)，在電路中，電流從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極依據(jù)水由高重力勢(shì)能處向低重力勢(shì)能處運(yùn)動(dòng)，在電路中，電流從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極；
②電路中對(duì)電荷做功，使其“逆流而上”的元件是 電源電源。
【考點(diǎn)】類比法理解電流．
【答案】正；依據(jù)水由高重力勢(shì)能處向低重力勢(shì)能處運(yùn)動(dòng)，在電路中，電流從電源的正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極；電源
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：665引用：4難度：0.5
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1．學(xué)習(xí)物理既豐富了我們的科學(xué)知識(shí)，又讓我們熟悉了各種有用的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還影響著我們看待事物、認(rèn)識(shí)世界的方式和態(tài)度。我們常常將看似無(wú)關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行“類比”?！邦惐确ā笨梢詭椭覀兝斫飧拍?、鞏固知識(shí)，以下是兩個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：
將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)“水路”模型與基本電路有許多相似之處，請(qǐng)仿照例子再寫兩個(gè)。
例子：水流可類比成電流。
答案一：。
答案二：。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：201引用：4難度：0.5 -
2．在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)，小魯結(jié)合如圖（甲）、（乙）作出以下類比，其中不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/9/11 14:0:9組卷：134引用：4難度：0.7 -
3．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/9/25 7:0:2組卷：6引用：1難度：0.7
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