當(dāng)前位置：部編版二年級上冊《課文第20課雪孩子》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
      “咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”
      這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。
      不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。
（1）從文中畫橫線的句子可以知道
B
B
。（填序號）
A.小白兔沒有得救
B.小白兔不是小動物們救的
（2）讀了選文可以知道，是
雪孩子
雪孩子
（誰）救了小白兔，他化成了
水
水
，又變成了
水汽
水汽
，變成了
白云
白云
。
（3）為什么說雪孩子美？
A
A
（填序號）
A.因為他很勇敢，舍己為人，救了小白兔。
B.因為他的樣子美。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】B；雪孩子；水；水汽；白云；A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：30引用：1難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。（《那天星期天》）
讀一讀，選擇正確答案填空。
（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到

。
A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？

A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。
B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。
（3）結(jié)合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
①我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。

②我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

③我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

發(fā)布：2024/11/14 2:30:1組卷：46引用：1難度：0.5
解析
2．課內(nèi)閱讀理解。
公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
（1）描寫灰雀胸脯顏色的詞語是

和

。
（2）用“ ”畫出文段中描寫灰雀活動的句子。這個句子運(yùn)用了

的修辭手法。
（3）“每次”“都要”“經(jīng)常”這幾個詞語體現(xiàn)了

A.列寧非常喜愛這棵高大的白樺樹。
B.列寧非常喜愛這三只歡快的灰雀。
C.列寧平時沒什么事做，很清閑。
（4）用文段中加點的詞語寫句子。
發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：62引用：2難度：0.5
解析
3．課內(nèi)閱讀。
海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
（1）選文中表示時間飛快的詞語有：

、

。
（2）太陽出來時，顏色經(jīng)過了哪些變化？從文中找出相應(yīng)的語句抄在下面橫線上。

（3）選文中“沖”和“跳”這兩個動詞有什么表達(dá)效果？

（4）“海上日出”的確很美，你見過哪些美麗的景物呢？請描寫一處你家鄉(xiāng)夏天的景物。（至少使用一種修辭手法）

發(fā)布：2024/11/14 22:0:1組卷：119引用：2難度：0.8
解析

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