隨著中國法治化進程的不斷深入，構(gòu)建法治社會成為我國法治建設(shè)的主要目標。對于影響法治建設(shè)進程的因素，越來越多的人開始思考。在這之中，關(guān)于培養(yǎng)公民法治觀念的問題得到了很多人的關(guān)注。普法小組的成員搜集了相關(guān)法律條文和新聞：
《中華人民共和國信訪條例》第二十條規(guī)定，信訪人在信訪過程中應(yīng)當遵守法律、法規(guī)，不得侮辱、毆打、威脅國家機關(guān)工作人員，或者非法限制他人人身自由。
《治安管理處罰法》第二十三條規(guī)定，公民不得擾亂公共汽車、電車、火車或者其他公共交通工具秩序。
新聞一：近日，有網(wǎng)友發(fā)視頻稱自己在江蘇南京的地鐵上，因手機外放聲音而收到“罰單”引發(fā)關(guān)注。南京地鐵隨后回應(yīng)稱，相關(guān)情況屬實。
新聞二：丁某因不滿拆遷補償協(xié)議，欲獲得更多的拆遷補償。于是在政府門口，拉帶有侮辱性語句攻擊黨政干部的橫幅，希望通過這種極端的上訪方式來滿足自身訴求。派出所將涉嫌擾亂單位秩序的丁某依法行政拘留7日。
（1）請結(jié)合上述法律條文，運用所學知識，分析上述公民行為不合理的原因。
（2）請舉例說明青少年在學校生活和社會生活方面如何做到權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一？（例子要具體可行）