當(dāng)前位置：人教部編版七年級下冊《4.1 青春的情緒》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

我國有許多描寫情緒的詞句，其中“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“怒發(fā)沖冠”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的情緒分別是（　?。?/h1>

A．喜、怒、哀、懼	B．喜、哀、怒、懼
C．怒、懼、哀、喜	D．懼、怒、哀、喜

【考點(diǎn)】情緒的類型及特點(diǎn)．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：7難度：0.7

相似題

1．如圖漫畫告訴我們（　　）
①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連
③人與人之間的情緒會(huì)相互感染
④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/7 4:0:1組卷：71引用：13難度：0.9
解析
2．【管理情緒品味情感】
材料一：花事如歌，熏風(fēng)似酒，“五一”小長假悠然而過。課間休息時(shí)，七年級（1）班的同學(xué)聚在一起談?wù)摰每善饎帕恕?br />小悅：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，黃山一游，美不勝收，我建議咱們多外出觀光旅游！
陸佳：我呢，在家復(fù)習(xí)功課，一得空就和媽媽一起研究愛吃的小點(diǎn)心，很充實(shí)很開心！
張銘：放假嘛，當(dāng)然就要享受一下了！我和爸爸媽媽去了科技館，感受不一樣的風(fēng)景！
……
一直靜靜聽著的小芳哭了，大家都愣住了。小燕悄悄地說了句：“聽說小芳的爸爸得了重病，這幾天她和母親一直守在醫(yī)院里呢?！?br />王宏想：大家說得正起勁兒呢，還要不要繼續(xù)？……
（1）你覺得大家該不該繼續(xù)這個(gè)話題？談?wù)勀愕睦碛桑?br />材料二：閱讀材料，回答問題。
有一種自豪，叫“我有中國”；
有一種責(zé)任，叫“中國有我”；
有一種表白，叫“我愛你祖國”；
有一種驕傲，叫“我是共產(chǎn)黨員”！
2021年，中國共產(chǎn)黨建黨100周年，莆田市各校開展黨史、國史、革命史的學(xué)習(xí)與教育，如莆田擢英中學(xué)黃世舉書記給全校師生上黨課等。不少青少年利用清明假期為烈士掃墓、緬懷英烈……全國各地群眾采用多種方式，向祖國母親深情表白，迎接中國共產(chǎn)黨100周年的到來。
（2）回應(yīng)情感，接力表白。向中國共產(chǎn)黨100華誕獻(xiàn)禮，你會(huì)怎樣傳遞情感正能量？
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.7
解析
3．如圖是小旭在某時(shí)間段的情緒變化情況。從中可以發(fā)現(xiàn)（　?。?br />①情緒具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)
②情緒影響著我們的觀念
③情緒的變化主要受時(shí)間的影響
④良好交往有助于培養(yǎng)積極情緒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/10 4:30:2組卷：58引用：3難度：0.5
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我國有許多描寫情緒的詞句，其中“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“怒發(fā)沖冠”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的情緒分別是（ ?。?/h1>

1．如圖漫畫告訴我們（ ）①人的情緒是復(fù)雜多樣的②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連③人與人之間的情緒會(huì)相互感染④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒

3．如圖是小旭在某時(shí)間段的情緒變化情況。從中可以發(fā)現(xiàn)（ ?。?br />①情緒具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)②情緒影響著我們的觀念③情緒的變化主要受時(shí)間的影響④良好交往有助于培養(yǎng)積極情緒

我國有許多描寫情緒的詞句，其中“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“怒發(fā)沖冠”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的情緒分別是（　?。?/h1>

1．如圖漫畫告訴我們（　　）
①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連
③人與人之間的情緒會(huì)相互感染
④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒

3．如圖是小旭在某時(shí)間段的情緒變化情況。從中可以發(fā)現(xiàn)（　?。?br />①情緒具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)
②情緒影響著我們的觀念
③情緒的變化主要受時(shí)間的影響
④良好交往有助于培養(yǎng)積極情緒