課內(nèi)閱讀
爬天都峰（黃亦波）??假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
??我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!
??忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
??我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
??老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧!”
??我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
??爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
??在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!”
??“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”
??爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”
（1）“攀”字讀作

pān

pān

，用部首檢字法查字典，先查部首

手

手

。
（2）文中的“相”讀作

xiàng

xiàng

，另外一個(gè)讀音是

xiāng

xiāng

 可以組詞為

相識(shí)

相識(shí)

。
（3）寫(xiě)出和文中加點(diǎn)詞的意思相近的詞語(yǔ)。
鼓舞——

鼓勵(lì)

鼓勵(lì)

汲取——

吸收

吸收

（4）課文是按照爬山前、

爬山中

爬山中

、

爬上峰頂后

爬上峰頂后

的順序來(lái)寫(xiě)的。
（5）課文2～7自然段，抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做，把“我”從不敢爬到最后爬上去了的過(guò)程寫(xiě)清楚的。分別用“_____”“～～～～”“加粗”各畫(huà)出一個(gè)句子，并在旁邊作批注。