閱讀下面的文章,完成各題。
告母書
李真親愛(ài)的老媽:
見(jiàn)信安好!這是我第一次給您寫信,也可能是最后一次。有些話我只能以這種稍顯“愚笨”的方式來(lái)跟您說(shuō)說(shuō)。對(duì)不起,媽!我生病了,還是白血病。都說(shuō)越努力越幸福,我也以為考大學(xué),上研究生就能讓您離幸福更近,可事實(shí)證明我的努力給這個(gè)家?guī)?lái)的只有磨難和絕望。
我們家從來(lái)過(guò)得都不寬裕,如今因?yàn)槲腋茄┥霞铀?。四歲的侄子問(wèn)他爺爺,為什么我們家的房子這么破?我們都知道原因卻又不知如何回答。這三年來(lái),若不是大家的救濟(jì)和你們的堅(jiān)持,我早已揮別了這個(gè)世界。時(shí)至今日,我覺(jué)得自己欠這個(gè)家和您一個(gè)交代。小時(shí)候哥他們“欺負(fù)”我的事仍歷歷在目,揍我是家常便飯,還常把我當(dāng)?shù)晷《?。很多時(shí)候您不但不幫我,還會(huì)嗔怪我愛(ài)哭,碰不得。若那時(shí)有人說(shuō)我是充話費(fèi)送的,我會(huì)毫不猶豫地相信??扇缃竦哪銈儏s是我最大的依靠。
生病之初,大哥說(shuō)一定要救我,義無(wú)反顧地拿出所有的積蓄、為我背負(fù)一身債、供骨髓做移植,甚至怕嫂子反對(duì)而提出了離婚;二嫂曾一度心疼得不敢聽(tīng)見(jiàn)我的聲音;七歲的侄女哭著說(shuō)自己再也不吃零食了,把錢留給叔叔治?。慌履銈冋疹櫜缓梦?,大哥毅然辭掉了工作,專心照顧我直至出院。
情之厚如斯,百世不足還啊!
從化療到移植,再到感染和排異,近三年的時(shí)間里,我們一直過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。盡管竭盡全力依舊還是徘徊在生死邊緣。這一病,不僅讓我們掏空所有,家徒四壁,負(fù)債累累,我們的精神也不斷地游走在絕望與崩潰的邊緣,身心俱疲。
最近半年里幾次三番的病危搶救,每一次我都覺(jué)得好累,累到不想堅(jiān)持,只想解脫!那次昏迷,我真有種從未有過(guò)的舒適。可是突然間的意識(shí)又告訴我,這份舒適很可能換來(lái)的是你們永恒的痛。我可以坦然地接受病魔帶來(lái)的一切苦痛,甚至死亡,卻真的不敢看您和姐姐抱頭痛哭后那無(wú)助而又無(wú)神的眼眸,那真是比用刀碎心頭肉還要難受啊!
生病的這三年里,您把我照顧得一絲不茍,為此所吃的苦,受的委屈早已超出了常人所能承受的極限。每天醫(yī)院、租房至少六趟行走卻從不喊累;每天擦洗消毒東西恨不能摳掉一層;我上學(xué)您陪我學(xué)校;我住院您等我回家;爺爺過(guò)世,我們都沒(méi)能回去相送……
因?yàn)樯眢w虛弱,您每天會(huì)給我擦拭身體和泡腳。每次您看到我骨瘦如柴身體,總會(huì)突然紅了雙眼,一邊忍著淚一邊像清洗藝術(shù)品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯裝樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的您,在背后又難過(guò)成什么模樣!在我病重、在我們走投無(wú)路、絕望至極之時(shí)。您只是握著我的手渾身顫抖不止,泣不成聲,卻依舊不忍開口說(shuō)出“帶我回家”幾個(gè)字,只是委婉地問(wèn)我有沒(méi)有想見(jiàn)的人。
我知道,您已窮盡了畢生力氣卻始終換不回我一世安康;您努力了半生,卻換來(lái)一波又一波的絕望;您不甘心卻又無(wú)能為力。
我曾跟您說(shuō),爸媽不哭,咱們笑著回家;也曾告訴自己要笑著活下去。可是生活的玩笑這次開得太大了,大到像泰山壓頂,大到只能任憑天意。
您總說(shuō)只要人還在,其他的都不重要;只要我們努力,想要的以后都會(huì)有;現(xiàn)在吃點(diǎn)苦以后就可以多享?!看蜗肫疬@些話都讓我倍感驕傲,您雖然沒(méi)學(xué)歷,卻比誰(shuí)都活得有文化。
您用自己的行動(dòng)教會(huì)我勤勞自立,待人寬容;您身材瘦小,力量柔弱,卻扛起了重如泰山的生活;您溫柔善良,
被生活蹂躪卻從不抱怨和失了希望;您品行質(zhì)樸卻又韌如蒲條……就是這樣的您,知道我們?nèi)鄙俸芏啵枰母鄥s也更知道什么對(duì)自己才最重要。有渴求卻從不貪心;簡(jiǎn)單樸素卻又帶給我披荊斬棘的勇氣;就是這樣的您,讓我無(wú)從放棄自己……
媽,我能在這跟您做些約定嗎?無(wú)母不成家,為了這個(gè)家您得保重好自己;關(guān)于我,咱們努力就好,我不會(huì)遺憾和抱怨,您也不必自責(zé);要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地去享受生活,不糾結(jié)沉溺于過(guò)往。
生活各有際遇,命運(yùn)也自有其軌跡。若有一天,真的事不可為,希望您能理解,那也只是一種自然法則而已。愿您能收住淚水,笑看過(guò)往!因?yàn)槲抑皇菗Q個(gè)方式,守在您身旁。
謝謝你們的不離不棄!
愛(ài)您的不孝小兒子敬上!
(1)細(xì)讀全文,從母親愛(ài)兒子的表現(xiàn)中,可以看出她是一個(gè)怎樣的人?
(2)文章標(biāo)題為《告母書》,作者卻花了不少篇幅敘述母親以外其他家人對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(3)結(jié)合本文及下面的鏈接材料,談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)和生命的感悟。
材料一:抒情的文章人們有個(gè)誤解,以為把感情抒發(fā)出來(lái)就是了,而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻,可以是思想,可以是感情。(龍應(yīng)臺(tái))
材料二:有人問(wèn)我,你那個(gè)《散步》,是寫尊老呢,還是愛(ài)幼?或者既尊老又愛(ài)幼?我認(rèn)真回答?看起來(lái)當(dāng)然是既尊老又愛(ài)幼,其實(shí)我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛(ài)的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個(gè)孩子,關(guān)愛(ài)之心,大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。家的感情像個(gè)蘋果,姐妹兄弟多了,就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨(dú)步天下了。
②在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問(wèn)過(guò),孩子們撇嘴說(shuō):“不,沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們?!?br /> ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛(ài)你們啊……”
④孩子們很漠然地說(shuō):“那算什么呀!誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢?也不能白當(dāng)啊,他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎?愛(ài)也太平常了!”
⑤我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子,就像不會(huì)呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會(huì)上,他不愛(ài)人,也不自愛(ài),必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長(zhǎng)大的孩子,懂得什么是愛(ài)呢?從他眼睛接受第一縷光線時(shí),就被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞,從小就對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律,當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí),感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛(ài)定位于關(guān)懷,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)他的看顧漸次減少,孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減。“愛(ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛(ài),那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁,一手播灑愛(ài)的甘霖,愛(ài)是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛(ài),劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒(méi)有支出,愛(ài)沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。
⑩我又問(wèn)一群孩子:“那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢?”
?沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題,孩子能懂多少?
?沒(méi)想到孩子的答案明朗堅(jiān)定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子,也沒(méi)灑了醋,就說(shuō)閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛(ài)我的?!甭N翹辮女孩說(shuō)。
?我爸下班回來(lái),我給他倒了一杯水,因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒(méi)回來(lái)呢,我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛(ài)我的。光頭小男孩說(shuō)。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來(lái)??晌也宓模恢贝髦?,見(jiàn)人就說(shuō)‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛(ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí),感覺(jué)到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值,他們就感悟到深深的愛(ài)意,在嘗試給予的同時(shí),他們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛(ài)意反復(fù)折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí),孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。
?被太多的愛(ài)壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。
?天下的父母,如果你愛(ài)孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛(ài)心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài),愛(ài)與被愛(ài)是一種本領(lǐng),需要磨煉,就像走路一樣,需反復(fù)練,才會(huì)舉步如飛。
?在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),會(huì)有加倍的豐收,孩子漸漸長(zhǎng)大,才能成為一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)也愛(ài)自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對(duì)文章第?、?、?段中三個(gè)孩子的回答,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.孩子渴望大人給他們懂得愛(ài)、付出愛(ài)、感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛(ài)意,注重并強(qiáng)調(diào)愛(ài)的價(jià)值,孩子就會(huì)感覺(jué)到深深的愛(ài)意。
C.孩子們被太多的愛(ài)壓得麻木了,不懂得什么才是愛(ài)。
D.成人要有意識(shí)地給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),讓孩子有愛(ài)的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結(jié)合全文來(lái)看,以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、溺愛(ài)下難以成才,成人不要給孩子愛(ài)。
B、愛(ài)與被愛(ài)是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時(shí),就會(huì)強(qiáng)烈地感受到被愛(ài)的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,并持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài),才能真正理解什么是“愛(ài)”。
(3)作者在第⑦段中說(shuō)“這個(gè)簡(jiǎn)單的命題,把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”,結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問(wèn)題。
《合歡樹》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己,說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。“老師找到家來(lái)問(wèn),是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到10歲呢?!蔽衣?tīng)得掃興,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時(shí),我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花了很多錢。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦,根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫小說(shuō),仿佛那東西能把殘疾人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她每說(shuō)一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。
③后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)。她跟我說(shuō):“那就好好寫吧?!蔽衣?tīng)出來(lái),她對(duì)治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時(shí)候也喜歡文學(xué),跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過(guò)搞寫作。你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎?那就寫著試試看?!彼嵝盐艺f(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開頭寫了“我”與母親的一場(chǎng)小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點(diǎn)。
(3)文中兩次提到“我”小時(shí)候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結(jié)合全文,談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過(guò)日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中,曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi),把兩家30年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪,被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡,沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí),侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問(wèn)了一句:“老爺,沒(méi)有事了?”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺,想見(jiàn)一見(jiàn)她么?”時(shí),冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€(gè)“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過(guò)的漂亮的使女時(shí),他色厲內(nèi)荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?!边@一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來(lái)丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過(guò)日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.?dāng)M人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.血緣關(guān)系,恨愛(ài)糾葛
B.曖昧關(guān)系,階級(jí)矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛(ài)凌辱
(3)為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”?(40字內(nèi))
(4)劇中人物都有自己個(gè)性的語(yǔ)言。侍萍這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個(gè)“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說(shuō)了一句話,充分展示了她對(duì)周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動(dòng),聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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