課外閱讀。
回憶魯迅先生（節(jié)選）
      魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。①若有人說了什么可笑的話，魯迅先生會笑得連煙卷都拿不住，常常是笑得咳嗽起來。
      魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。∥
      我常到魯迅先生家里做客。
      有一天下午，魯迅先生正在校對著瞿秋白的《海上述林》，我一走進臥室，魯迅先生就從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過來，向著我，還微微站起來一點。
“好久不見，好久不見。”他一邊說著一邊向我點頭。
      我不是才來過了嗎？怎么會好久不見？就算上午我來的那次先生忘記了，可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎？
      ②先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起來，他是在開玩笑。
      梅雨季節(jié)，很少有晴天。一天上午，天剛放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去，跑上樓還喘著氣。魯迅先生說：“來啦？”
      我說：“來啦！”
      我喘著連茶也喝不下。
      魯迅先生就問我：“有什么事嗎？”
      我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?br />      ③魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑?！?br />      青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
“字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認識，年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”
      但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光?！?br />（有刪改）
（1）從“先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起來，他是在開玩笑”可以看出魯迅先生

風趣幽默

風趣幽默

的特點。
（2）文中“寫得太草率”指的是

青年人寫信胡亂寫完了事，讓讀的人看不懂

青年人寫信胡亂寫完了事，讓讀的人看不懂

。
（3）根據(jù)文中所劃分的層次，概括第三部分的大意。

主要寫了魯迅先生對青年人寫信太潦草很不滿，但是他還是認真地批閱信件。

主要寫了魯迅先生對青年人寫信太潦草很不滿，但是他還是認真地批閱信件。

（4）選文多次寫到了魯迅先生的“笑”，細讀文中畫“       ”的句子，寫出魯迅先生這幾處“笑”的原因。
①

覺得可笑。

覺得可笑。

②

開了玩笑。

開了玩笑。

③

沖破憂郁心境的展然。

沖破憂郁心境的展然。

（5）與課文《我的伯父魯迅先生》相比，短文所介紹的魯迅先生給你留下了什么不同的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理由。

給我留下了風趣幽默、愛憎分明的印象。從文中寫的魯迅的第①②次“笑”表現(xiàn)出魯迅的風趣幽默；從寫的魯迅的第③次“笑”和對青年人寫信寫得太潦草的不滿，表現(xiàn)出魯迅的愛憎分明。

給我留下了風趣幽默、愛憎分明的印象。從文中寫的魯迅的第①②次“笑”表現(xiàn)出魯迅的風趣幽默；從寫的魯迅的第③次“笑”和對青年人寫信寫得太潦草的不滿，表現(xiàn)出魯迅的愛憎分明。