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癡兒寫(xiě)“萬(wàn)”??①古時(shí)候，汝（rǔ）州有一個(gè)土財(cái)主，雖然很富有，家里卻沒(méi)有一個(gè)人識(shí)字。為了改變這種狀況，財(cái)主特意請(qǐng)了一位先生教他的兒子讀書(shū)寫(xiě)字。
??②第一節(jié)課，先生教財(cái)主的兒子寫(xiě)“一”字，他拿起筆在黑板上畫(huà)了一橫，說(shuō)：“這是‘一’字?！必?cái)主兒子便學(xué)著老師的樣子，在本子上畫(huà)了一橫。接著老師又在黑板上畫(huà)了兩橫，說(shuō)：“這是‘二’字?！必?cái)主的兒子又學(xué)著老師的樣子，在本子上畫(huà)了兩橫，然后他問(wèn)老師：“‘一’字是一橫，‘二’字是兩橫，那‘三’字是不是三橫？”老師高興地表?yè)P(yáng)他：“說(shuō)得很對(duì)，你真是個(gè)有悟性的學(xué)生?！甭?tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，財(cái)主的兒子頓時(shí)喜形于色，說(shuō)道：“原來(lái)天下的字就是這樣一畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)成的呀，太簡(jiǎn)單了！”說(shuō)著他扔掉手中的筆，跑去告訴財(cái)主：“讀書(shū)認(rèn)字是天下最簡(jiǎn)單的事情，我只學(xué)一會(huì)兒就什么都會(huì)了，可以不必再花錢(qián)請(qǐng)老師教我了，快把老師辭掉吧！”財(cái)主一聽(tīng)，隨即把老師打發(fā)走了。
??③過(guò)了一段時(shí)間，財(cái)主想請(qǐng)一個(gè)姓萬(wàn)的朋友來(lái)家里喝酒，就讓兒子幫他寫(xiě)一個(gè)請(qǐng)柬，兒子很爽快地答應(yīng)了?？傻攘撕镁靡膊灰?jiàn)兒子寫(xiě)完，財(cái)主便派人去催。只見(jiàn)財(cái)主的兒子正一邊在白紙上一道一道地畫(huà)橫杠，一邊抱怨：“天下那么多字可以做姓。這人怎么偏偏姓萬(wàn)呢？害得我從早晨到現(xiàn)在，才畫(huà)完五百杠。”
??④有些人自以為聰明，剛剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒東西，就覺(jué)得了不起。其實(shí)學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)知識(shí)，必須要有虛心的態(tài)度，否則什么都學(xué)不會(huì)。
（1）“喜形于色”的意思是：內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，十分高興內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，十分高興。
（2）根據(jù)故事內(nèi)容填一填。
| 主要人物 | 主要事件 | 心情 |
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財(cái)主的兒子 財(cái)主的兒子
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學(xué)寫(xiě)“一”“二”“三” |
高興 高興
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給父親的姓萬(wàn)的朋友寫(xiě)請(qǐng)柬 給父親的姓萬(wàn)的朋友寫(xiě)請(qǐng)柬
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苦惱 |
AC
AC
（多選）A．讀書(shū)寫(xiě)字實(shí)在太簡(jiǎn)單。
B．我要虛心學(xué)到真本領(lǐng)。
C．不需要花錢(qián)請(qǐng)老師教了。
（4）為什么財(cái)主的兒子寫(xiě)請(qǐng)柬，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)成？
因?yàn)樗J(rèn)為“一”字寫(xiě)一橫，“二”字寫(xiě)兩橫，那么“萬(wàn)”字就應(yīng)該寫(xiě)一萬(wàn)道橫杠。他照著自己的想法寫(xiě)“萬(wàn)”字，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)成。
因?yàn)樗J(rèn)為“一”字寫(xiě)一橫，“二”字寫(xiě)兩橫，那么“萬(wàn)”字就應(yīng)該寫(xiě)一萬(wàn)道橫杠。他照著自己的想法寫(xiě)“萬(wàn)”字，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)成。
（5）這個(gè)故事告訴我們的道理是
AB
AB
（多選）A．學(xué)習(xí)不能自以為聰明，不然是學(xué)不到本領(lǐng)的。
B．要虛心才能學(xué)到真本領(lǐng)。
C．學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X筋，學(xué)會(huì)舉一反三。
（6）財(cái)主的兒子怎么樣才能寫(xiě)出正確的字呢？請(qǐng)你幫他出出主意吧！
將教讀書(shū)寫(xiě)字的先生再請(qǐng)回家，謙虛好問(wèn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)字，持之以恒，才能寫(xiě)出正確的字。
將教讀書(shū)寫(xiě)字的先生再請(qǐng)回家，謙虛好問(wèn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)字，持之以恒，才能寫(xiě)出正確的字。
【答案】內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，十分高興；財(cái)主的兒子；高興；給父親的姓萬(wàn)的朋友寫(xiě)請(qǐng)柬；AC；因?yàn)樗J(rèn)為“一”字寫(xiě)一橫，“二”字寫(xiě)兩橫，那么“萬(wàn)”字就應(yīng)該寫(xiě)一萬(wàn)道橫杠。他照著自己的想法寫(xiě)“萬(wàn)”字，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)成。；AB；將教讀書(shū)寫(xiě)字的先生再請(qǐng)回家，謙虛好問(wèn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)字，持之以恒，才能寫(xiě)出正確的字。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：1引用：2難度：0.5
相似題
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1．??①有一年疾病流行，華佗看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
??②華佗拜師后，師父說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，他在三年時(shí)間里懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
??③三年過(guò)去了，師父說(shuō)：“你已經(jīng)磨煉了三年，學(xué)了不少東西。但還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”師父帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)室內(nèi)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似渴地攻讀醫(yī)書(shū)。
??④暑去寒來(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師父病了，你快去看看。”
??⑤華佗連忙跑去，只見(jiàn)師父兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師父的額頭，又按按師父的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師父無(wú)大病，自會(huì)好的?！比藗兌加X(jué)得華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師父突然坐起來(lái)，大笑著說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，想試試你們的本領(lǐng)?！北娙寺?tīng)了，不得不贊嘆華佗的醫(yī)術(shù)。
??⑥有志者，事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，于是辭別了師父，下山給人們治病去了。
（1）給文章加個(gè)合適的題目填在橫線上。
（2）文中“風(fēng)餐露宿”一詞體現(xiàn)了。
（3）對(duì)文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，下列理解有誤的一項(xiàng)是。
A.這句話體現(xiàn)了華佗善于學(xué)習(xí)、真心學(xué)醫(yī)。
B.華佗從基礎(chǔ)做起，不怕苦，為掌握病源、病理、用藥方法打下了基礎(chǔ)。
C.華佗侍候病人只是為了掌握病源、病理和用藥方法。
（4）讀短文，梳理華佗學(xué)醫(yī)的經(jīng)過(guò)，完成填寫(xiě)。
華佗拜師后→
三年過(guò)去了→
又是三年→
（5）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：13引用：3難度：0.1 -
2．我國(guó)民間故事《田螺姑娘》寄托的美好愿望是（ ）
發(fā)布：2024/12/21 11:30:2組卷：0引用：2難度：0.7 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
從前有一座山，山上有一座小廟。
起初，廟里只有一個(gè)小和尚，他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú)，往菩薩案桌上的凈瓶里添水，夜里不讓老鼠來(lái)偷東西，生活過(guò)得安穩(wěn)自主。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水，這樣總算有水喝。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸見(jiàn)底了，凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝也恢復(fù)了生機(jī)。
（1）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
爭(zhēng)執(zhí)：
爭(zhēng)先恐后：
（2）從、、、四個(gè)詞語(yǔ)可以看出，第二自然段是按順序?qū)懙摹?br />（3）“凈瓶里的柳枝也恢復(fù)了生機(jī)”的原因是什么？
A．三個(gè)和尚開(kāi)始共同協(xié)作打水。
B．小和尚又開(kāi)始每天打水。
C．菩薩運(yùn)用神力讓柳枝復(fù)蘇。
D．瘦和尚和小和尚又開(kāi)始每天抬水。
（4）最后一個(gè)自然段中說(shuō)“三個(gè)和尚似乎明白了什么”，他們明白了什么呢？
A．患難才能見(jiàn)真情。
B．合作共事時(shí)不能斤斤計(jì)較，必須同心協(xié)力。
C．防火意識(shí)很重要。
D．在壞事情剛露出苗頭的時(shí)候就要及時(shí)制止。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：14引用：1難度：0.3