菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023年山東省濟南市長清區(qū)中考化學二模試卷
>
試題詳情
如圖,“紙火鍋”是用紙做容器盛放湯料的火鍋,點燃火鍋時紙不會燃燒。對此現(xiàn)象的解釋合理的是( ?。?/h1>
A.紙不是可燃物,所以不會燃燒
B.紙被水浸濕,導致紙的著火點降低
C.因沒有充足的空氣,所以紙不會燃燒
D.水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達不到紙的著火點
【考點】
燃燒與燃燒的條件
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:480
引用:17
難度:0.6
相似題
1.
分析推理是常用的學習方法。以下推理成立的是( )
A.氧氣和臭氧都是由氧元素組成的,所以氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)
B.分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定是分子或原子
C.干冰和可燃冰的名稱中都有“冰”,所以干冰和可燃冰都是由水分子構(gòu)成的
D.燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
發(fā)布:2024/11/6 18:0:2
組卷:36
引用:3
難度:0.6
解析
2.
白磷、紅磷都可以在一定條件下燃燒。如圖是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答下列問題。
(1)實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品。實驗中只有a處的白磷燃燒,a與c對比;a與b對比,說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和
。
(2)實驗2可以測定空氣中氧氣含量。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻至室溫后打開彈簧夾,當觀察到的現(xiàn)象是
,可得出的結(jié)論是
。
(3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應完全后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
。
發(fā)布:2024/11/7 2:0:2
組卷:49
引用:3
難度:0.5
解析
3.
將點燃的鎂條伸入充滿二氧化碳或氮氣的集氣瓶中,鎂條能繼續(xù)燃燒,反應的化學方程式分別為2Mg+CO
2
點燃
2MgO+C,3Mg+N
2
點燃
Mg
3
N
2
。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.在一定條件下,二氧化碳或氮氣也能助燃
B.在“測定空氣里氧氣的含量”實驗中不能用鎂代替紅磷
C.鎂在氮氣中燃燒的化學方程式讀法為:鎂和氮氣反應生成氮化鎂
D.鎂在二氧化碳中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱、有白色固體和黑色固體生成
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:107
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正