閱讀短文，完成下面的問題。
①阿赫瓦里是坦桑尼亞歷史上首位參加奧運(yùn)會(huì)的選手，他雖然沒有取得輝煌的成績，卻成了奧運(yùn)史上“最美的墊底者”。
②在1968年墨西哥城奧運(yùn)會(huì)上，相對(duì)于其他項(xiàng)目，馬拉松比賽的成績太一般了。記者們除了例行公事般看了一眼頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)其它選手并未太在意，觀眾們也沒對(duì)這場馬拉松比賽投入過多的熱情，等頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束，他們便三三兩兩地退場了。
③過了一個(gè)多小時(shí)，組委會(huì)開始通知馬拉松沿途的服務(wù)站撤離，結(jié)果得到一個(gè)讓所有人都吃驚的消息：有個(gè)選手還在跑！
④這個(gè)還在跑的選手就是阿赫瓦里。他在跑出19公里后因碰撞而摔倒，膝蓋受傷，肩部脫臼，但他并未就此退出，而是一瘸一拐地繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。漸漸的，所有選手都將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后；漸漸的，圍攏在街道兩側(cè)打氣助威的人群已散盡，天色也越來越黯淡。阿赫瓦里還在堅(jiān)定地跑著，由于劇痛，他的慢跑比尋常人的散步還要慢，他的膝蓋不住地流血，嘴角也痛苦地抽搐著。
⑤不知什么時(shí)候，他的身邊出現(xiàn)了一名記者，這位記者同情地看著他，不解地問：“為什么明知毫無勝算，還要拼命跑下去？”
⑥阿赫瓦里顯然毫無準(zhǔn)備，他默默地又“跑”了好一會(huì)兒，才突然堅(jiān)定地回答道：“我的祖國把我從7000英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽?！?br /> ⑦被感動(dòng)的記者立刻把稿件發(fā)回奧林匹克新聞中心，阿赫瓦里的名言不一會(huì)兒就通過廣播回蕩在墨西哥城的上空，許多本已回家的市民紛紛趕到路邊為這位勇敢堅(jiān)強(qiáng)的選手助威、歡呼。在觀眾的鼓勵(lì)下，阿赫瓦里拖著傷腿，頂著滿天星星，走入了專門為他打開燈光的阿茲特克體育場，幾乎是一點(diǎn)一點(diǎn)地蹭到了終點(diǎn)線。所有在場的觀眾和工作人員面向阿赫瓦里舉起了雙手，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。
⑧阿赫瓦里被人們簇?fù)碇?，受到了比冠軍還隆重的禮遇。由于過于激動(dòng)，人們忘了統(tǒng)計(jì)他的確切成績，在奧運(yùn)成績冊上只有他獲得的名次：75人中的第57名，排在他之后的18位選手，都是因各種原因中途退場的。
⑨作為坦桑尼亞歷史上首位參加奧運(yùn)會(huì)的選手，阿赫瓦里并無輝煌的成績，但他沒有辜負(fù)國家的厚望，成為了“最美的墊底者”。他的名字被鐫刻在奧林匹克名人錄，鐫刻在人們心間，因?yàn)樗膱?zhí)著，因?yàn)樗钠床?，因?yàn)樗麑?duì)祖國的愛！
（1）請給短文加個(gè)合適的標(biāo)題：最美的墊底者最美的墊底者
（2）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。 短文主要講了阿赫瓦里在馬拉松比賽中受傷嚴(yán)重卻仍堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的故事。短文主要講了阿赫瓦里在馬拉松比賽中受傷嚴(yán)重卻仍堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的故事。
（3）明知毫無勝算，阿赫瓦里為什么還要拼命跑下去？請用“ ”畫出相關(guān)的句子。
（4）第7自然段中，畫橫線的句子是對(duì)人物的 動(dòng)作動(dòng)作描寫，這樣寫突出了阿赫瓦里 完成比賽十分不容易完成比賽十分不容易。
（5）用一句名言警句來形容文中的阿赫瓦里，你認(rèn)為下列最恰當(dāng)是 CC
A.虛心萬事能成，自滿十事九空。
B.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
C.天行健，君子以自強(qiáng)不息。
D.不精不誠，不能動(dòng)人。
（6）你覺得文中的阿赫瓦里身上哪種精神感動(dòng)了你，請結(jié)合實(shí)際，把你的感動(dòng)寫在下面。
阿赫瓦里受了那么嚴(yán)重的傷還在堅(jiān)持比賽，而我們平常在生活中遇到一些小小的困難就輕言放棄，沒有耐性和韌力，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。阿赫瓦里受了那么嚴(yán)重的傷還在堅(jiān)持比賽，而我們平常在生活中遇到一些小小的困難就輕言放棄，沒有耐性和韌力，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】最美的墊底者；短文主要講了阿赫瓦里在馬拉松比賽中受傷嚴(yán)重卻仍堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的故事。；動(dòng)作；完成比賽十分不容易；C；阿赫瓦里受了那么嚴(yán)重的傷還在堅(jiān)持比賽，而我們平常在生活中遇到一些小小的困難就輕言放棄，沒有耐性和韌力，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.3
相似題
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1．冬日暖陽 ①冬天風(fēng)大，搖著樹的影子，我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢?；椟S的陽光籠罩大地。
②操場一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只火爐上放著一只鋁鍋，老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片。掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。
③一群孩子簇?fù)碓谥車?，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。剛才，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)子女。
⑤呆在那里，我沒有哭，也無力反擊，因?yàn)檫@年我才八歲。
⑥老人做出了激烈的反應(yīng)，他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒有給我的同桌糖塑。
⑦輪到我時(shí)，老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只，是舉棒的孫悟空，這只很大，孫悟空剛勁神武，棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對(duì)著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的，我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺得冷，
⑧我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽光揚(yáng)起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久?？墒牵诙甑拇禾?，它粘住了幾只飛蟲，母親說，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。
⑨人生的路上，我將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起，積攢多了，心里就有一輪太陽。
（1）第③自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指；從這個(gè)詞，你體會(huì)到。
（2）請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段畫線句子的理解。
（3）第④自然段畫線句子描寫同學(xué)的父親，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．寫同學(xué)父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B．動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、威武有力。
C．寫同學(xué)父親，來反襯作者失去父親的孤獨(dú)與無助。
D．寫同學(xué)父親的兇狂，告訴讀者同桌欺負(fù)“我”的原因。
（4）下列是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?。
A．三十年前的冬天，一個(gè)賣糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B．三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C．三十年前的冬天，老人呵斥“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D．三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”感到溫暖。
（5）下面對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．作者采用倒敘手法，引出對(duì)往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B．第①、⑦、⑧自然段都提到陽光，這些描寫都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C．第⑧自然段中對(duì)老人的動(dòng)作描寫和語言描寫，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D．老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵(lì)“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而空。發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：26引用：1難度：0.1 -
2．現(xiàn)代文閱讀。
成全一棵樹
一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把它們栽在門前。
母親栽種完畢后，她的一個(gè)孩子從門里一拐一拐地出現(xiàn)了，“媽媽，把這棵小樹也栽下吧？”孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼
灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭……就算它最終長不成一棵大樹。
孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來，會(huì)長成一棵大樹。
可是不久，那棵樹苗和其它樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。
每一天，孩子都要拎了水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許，他自己親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。
小樹一天一天長大。開始的時(shí)候，那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。
這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)最小的孩子也去學(xué)校讀書。而在此之前，她是不想，也沒有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校讀書。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹之間。春去冬來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔、孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽光。他們都叫他陽光。
幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了他的家鄉(xiāng)。母親已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
他是坐著一輛小轎車回來的。但他沒有讓車子進(jìn)村。從村頭他就下來自己走路，一拐一拐地走向自己的家。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他首先看到了家門口的樹--那高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他的心里一-熱，急急忙忙沖了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把他的母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親是真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。
他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘，你知道這棵樹為什么比那些長得快嗎？這里面，有一個(gè)誰也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶兒，后來有一天半夜我悄悄跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂了嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍谷ネ低滴鼓菢浒?“
他一下子怔住了。許久許久，他突然噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
（1）“小心翼翼”的“翼”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母； 用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。“翼”的解釋有：①翅膀；②像翅膀的東西；③嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎。這里應(yīng)選第種解釋。和“小心翼翼”同樣結(jié)構(gòu)的成語有：、等。
（2）結(jié)合上下文，解釋下列詞語的意思。
①飽經(jīng)風(fēng)霜：
②楚楚可憐：
（3）“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。
（4）在文中“一拐一拐”出現(xiàn)了多次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾孩子；二是。
（5）認(rèn)真揣摩文章標(biāo)題，說說它的含義是什么？發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：84引用：1難度：0.1 -
3．閱讀：雪山小太陽
①這個(gè)故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏。白雪皚皚?？耧L(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷呼嘯，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。[A]
②紅軍已經(jīng)走了整整八個(gè)月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊(duì)伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風(fēng)。有個(gè)小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個(gè)戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當(dāng)做棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進(jìn)。
③在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了一個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。
④凜冽的寒風(fēng)刮得更猛了，似乎席卷了整個(gè)天地。戰(zhàn)士們默默地佇立在風(fēng)雪中，心中掠過絲絲悲傷，有幾個(gè)戰(zhàn)士的臉上黯然無光。
⑤突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”。
⑥歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰?！拔覀兊男√栍稚饋砹耍 睉?zhàn)士們笑了。
⑦這名唱歌的女孩兒是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣，長及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩幾把行進(jìn)中的故事編成歌謠，鼓舞著大家前進(jìn)，在山坡上唱著跳著，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。她成了大家的“開心果”。
⑧隊(duì)伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，路邊坐著一個(gè)受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√枴逼疵?fù)u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”
⑨隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里不見了那個(gè)快樂的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個(gè)年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。
⑩在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹紅色靠近他，拼命地拉著他，搖著他?！翱煨褋恚瑒e睡著了！”溫暖的聲音縈繞耳畔?！胺^雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”熟悉的歌聲讓他睜開了眼睛。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這件紅色的毛衣蓋在了他的身上。
???風(fēng)雪依舊，千里冰封，銀裝素裹，晶瑩的自雪特別耀眼。[B]戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見山下的隊(duì)伍像一條長龍?jiān)谘┖＠矧暄讯稀Ｋ麄儚脑绯康街形?，從中午到黃昏，前進(jìn)，前進(jìn)，鏗鏘有力的腳步聲響徹山間……
???這支經(jīng)歷了磨難的隊(duì)伍，心中始終裝著那個(gè)金色的小太陽，他們終于翻過了夾金山。
（1）聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。
①黯然無光：
②鏗鏘有力：
（2）文章寫到了那些場面？用簡潔的語言概括。
場面一：→場面二：戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)友含淚埋放遺體?！鷪雒嫒?!--BA-->→場面四：
（3）讀第②自然段，完成練習(xí)。
①這段話采用了人物群體描寫和個(gè)體描寫相結(jié)合的方法，用“ ”畫出群體描寫的句子，用“ ”畫出個(gè)體描寫的句子。
②對(duì)這段描寫有以下理解，不正確的一項(xiàng)是
A．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時(shí)饑寒交迫、困難重重，行進(jìn)非常艱難。
B．這段話讓我們體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士過雪山的艱難困苦，也感受到他們互相關(guān)愛的品質(zhì)。
C．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時(shí)困難重重，表現(xiàn)出他們無私奉獻(xiàn)的精神。
（4）讀第⑩自然段，作者運(yùn)用哪些人物描寫的方法，你從中體會(huì)到了什么？
（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶Q女孩兒為“雪山小太陽”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?，寫在下面的橫線上。
（6）文中A、B兩個(gè)句子都屬于什么描寫？兩處的作用各是什么？發(fā)布：2025/2/28 22:0:1組卷：79引用：1難度：0.1
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